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有效簡報的科學

在 Prezi 與 PowerPoint 的比較研究中，Prezi 是：
+12.5%
更有條理
+16.4%
更具吸引力
+21.9%
更具說服力
+25.3%
更有效率
使用者以 1 到 5 的評分來評價 Prezi 和 PowerPoint
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想知道為什麼嗎？

我們的大腦天生就對特定類型的內容有反應。

視覺

90% 的資訊是透過我們的眼睛接收的。1

故事

故事很容易引起共鳴，這就是為什麼它們佔了我們日常對話的近三分之二。2

互動

雙向對話有助於「同步」我們的大腦，這個過程稱為神經耦合。3

這如何能幫助您創建更吸引人、有說服力且令人難忘的簡報？

更具吸引力

在這個智慧型手機和無所不在的Wi-Fi的隨選時代，演講者必須比以往更加努力地爭取並保持觀眾的注意力。

視覺元素比文字更吸引人，而且效果更快。

人類大腦處理並賦予符號意義只需要約1/4秒的時間。4

相較之下，我們平均需要6秒鐘的時間來閱讀20-25個字。

這會如何影響您的簡報？

我們無法同時閱讀和聆聽。

"當人們認為自己在進行多工處理時，實際上他們只是非常快速地切換不同的任務。"5

Earl Miller，麻省理工學院神經科學家

我們聽到數據。我們感受故事。

研究顯示隱喻和描述性詞彙會激活我們的感覺皮質*，使我們的大腦更全面地參與。6,7

*當不專注於閱讀投影片時，這會更容易實現。

快速資訊

70% 的行銷人員表示互動式內容在吸引觀眾方面非常有效。8 在您下次簡報時嘗試一些簡單的互動，親自體驗效果。

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更具說服力

研究證實了故事的說服力。當你在人性層面上與他們互動時，人們更有可能理解並回應你的訊息。

建立情感連結可以產生巨大的影響。

例如，哪一個更引人注目？

小羅基亞的父母在戰爭中喪生，現在她生活在極度貧困和飢餓中。您願意捐出一點來幫助羅基亞今晚有飯吃嗎？

說故事的偏見

華頓商學院的一項研究發現，當人們看到能引起共鳴的故事時，捐款金額是僅看到統計數據時的兩倍。9

在非洲，乾旱已導致超過300萬兒童普遍飢餓。您願意捐出一點心力來幫助緩解糧食短缺嗎？

提示：將故事與數據結合，能使您的簡報既親切又可信。

有哪些其他方法可以讓您的簡報更具說服力？

眼見為憑。

使用視覺輔助工具的簡報比沒有使用的說服力高出43%。10

「把我加入！」

根據客戶反饋，成功銷售人員的兩大習慣：11

1. 他們用新的想法或觀點教育我。

2. 他們讓我感覺我們在協作。

小費時間

透過讓您的觀眾感覺您正在一起朝著共同目標努力，您能建立信任和融洽的關係。

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讓人更難忘

神經科學家和心理學家多年來都知道，訊息的傳遞方式可以幫助人們更容易記住它。

我們傾向於以空間關係來回憶事物。

例如，想想你廚房裡有什麼。

你很可能在腦海中「環顧」了自己家裡的廚房，並回想起物品彼此之間的位置關係，而不是在心裡列出一份物品清單。

使用空間關係

記憶冠軍 Nelson Dellis 透過將各種物品想像放在家中不同的位置，來記住複雜的清單。發揮創意吧！

「大腦在處理圖像時運作得更好。我們每天接觸到的許多資訊都是抽象的。如果你將它與圖像聯想在一起，大腦就更容易記住。」12

Nelson Dellis，記憶力冠軍

你還可以使用哪些其他技巧來讓自己更令人印象深刻？

圖片優勢效應

以圖像方式呈現的想法比以文字呈現的想法更容易理解且更容易記住。13

難忘的互動

有兩倍的消費者表示互動式內容比靜態內容更令人印象深刻。14

想了解更多嗎？免費下載我們的電子書，深入探討精彩簡報的科學。

將科學付諸行動

使用Prezi創建更具吸引力、更有說服力和更令人難忘的演示，這款軟件是基於神經科學而設計的。

適用於個人

適用於想要脫穎而出的專業人士和學生等個人用戶

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適用於商業團隊

銷售和行銷團隊的創作、簡報和分析工具

前往 Prezi Business

參考資料

  1. Hyerle, D. (2009). Thinking Maps: Visual Tools for Activating Habits of Mind. In Costa, A. L. & Kallick, B.(Eds) Learning and Leading with Habits of Mind: 16 Essential Characteristics for Success (pp. 153). Retrieved from: http://www.thinkingschoolsinternational.com/site/wp-content/uploads/2016/05/Habits-of-Mind-and-Thinking-Maps-chapter-copy-2.pdf
  2. Hsu, J. (2008). The Secrets of Storytelling: Why We Love a Good Yarn. Scientific American. Retrieved from: http://www.scientificamerican.com/article/the-secrets-of-storytelling/
  3. Stephens, G. J., Silbert, L. J. & Hasson, U. (2010). Speaker-listener neural coupling underlies successful communication. PNAS. 107, 32. 14425-14430. Retrieved from: http://www.pnas.org/content/107/32/14425
  4. Thorpe, S., Fize, D. & Marlot, C. (1996). Speed of processing in the human visual system, Nature, Vol 381.
  5. Levitin, D. J. (2015). Why the modern world is bad for your brain. Retrieved from: https://www.theguardian.com/science/2015/jan/18/modern-world-bad-for-brain-daniel-j-levitin-organized-mind-information-overload
  6. Lacey, S., Stilla, R., & Sathian, K. (2012). Metaphorically Feeling: Comprehending Textural Metaphors Activates Sensory Cortex. Brain and Language. 120, 3. 416–421. http://doi.org/10.1016/j.bandl.2011.12.016
  7. González, J., Barros-Loscertales, A., Pulvermüller, F., Meseguer, V., Sanjuán, A., Belloch, V. & Avila, C. (2006). Reading cinnamon activates olfactory brain regions. NeuroImage. 32, 2. 906-912. http://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2006.03.037
  8. Interactive Content Across the Buyer’s Journey. ION Interactive. Retrieved from: http://apps.ioninteractive.com/site/interactive/content-across-buyers-journey
  9. Small, D. A., & Loewenstein, G. (2006). Sympathy and callousness: The impact of deliberative thought on donations to identifiable and statistical victims. Elsevier. 102, 2. 143-153.
  10. Vogel, D. R., Dickson, G. W. & Lehman, J. A. (1986). Persuasion and the Role of Visual Presentation Support: The UM/3M Study.
  11. Schultz, M. & Doerr, J. What sales winners do differently. RAIN Group. Retrieved from: http://www.rainsalestraining.com/?LinkServID=059C80D7-DDD7-3C91-A466DE06DB398F0B
  12. Rubin, J. (2013). The Jeff Rubin Jeff Rubin Show: USA Memory Champion Nelson Dellis. Retrieved from: http://splitsider.com/2013/07/the-jeff-rubin-jeff-rubin-show-usa-memory-champion-nelson-dellis
  13. Kliegl, R., Smith, J., Heckhausen, J. & Baltes, P.B. (1987). Mnemonic Training for the Acquisition of Skilled Digit Memory. Cognition and Instruction. 4, 4. 203-223.
  14. IAB Tablet Ad Format Study (2012). Internet Advertising Bureau UK. Retrieved from: http://www.iabuk.net/research/library/tablet-ad-format-study