Discover
Why Prezi
Products
Create moving, zooming presentations that grab attention and keep it.
Appear right alongside your content while presenting to your audience.
Make stunning interactive charts, reports, maps, infographics, and more.
Inteligencias Múltiples.Inteligencias Múltiples.WWInteligencias Múltiples.
Untitled PreziUntitled PreziWWUntitled Prezi
La enseñanza de los derechos humanosLa enseñanza de los derechos humanosWWLa enseñanza de los derechos humanos
4.34.3WW4.3
Copia de 7.2 Adictos a las drogas.Copia de 7.2 Adictos a las drogas.WWCopia de 7.2 Adictos a las drogas.
7.2 Adictos a las drogas. 7.2 Adictos a las drogas. WW7.2 Adictos a las drogas.
Tecnicas e instrumentos de evaluaciónTecnicas e instrumentos de evaluaciónWWTecnicas e instrumentos de evaluación
3.1 Función social del pedagogo.3.1 Función social del pedagogo.WW3.1 Función social del pedagogo.
2.4 Oferta de instituciones privadas.2.4 Oferta de instituciones privadas.WW2.4 Oferta de instituciones privadas.
b) El curriculum por ejes y àreas.b) El curriculum por ejes y àreas.WWb) El curriculum por ejes y àreas.
1.4 La sociedad y sus necesidades. 1.4 La sociedad y sus necesidades. WW1.4 La sociedad y sus necesidades.
2.1 Teoría del capital humano.2.1 Teoría del capital humano.WW2.1 Teoría del capital humano.
FUENTE FILOSÓFICA INSTITUCIONALFUENTE FILOSÓFICA INSTITUCIONALWWFUENTE FILOSÓFICA INSTITUCIONAL
3.1 Alcoholismo, tabaquismo y drogadicción.3.1 Alcoholismo, tabaquismo y drogadicción.WW3.1 Alcoholismo, tabaquismo y drogadicción.
3. La profesionalidad de los docentes.3. La profesionalidad de los docentes.WW3. La profesionalidad de los docentes.
PROFECOPROFECOWWPROFECO
"Contaminacón visual""Contaminacón visual"WW"Contaminacón visual"
ProtocoloProtocoloWWProtocolo
El aprendizaje significativoEl aprendizaje significativoWWEl aprendizaje significativo
factores que intervienen para la calidad de la educaciónfactores que intervienen para la calidad de la educaciónWWfactores que intervienen para la calidad de la educación
Dimensión II.Dimensión II.WWDimensión II.
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AULA.EL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AULA.WWEL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AULA.
Formacoón en valores éticos. Formacoón en valores éticos. WWFormacoón en valores éticos.
Valores. Valores. WWValores.
Comportamiento irregular en niños de guardería. Comportamiento irregular en niños de guardería. WWComportamiento irregular en niños de guardería.
Doble moral y educación.Doble moral y educación.WWDoble moral y educación.
Motivaciones, intereses, participación.Motivaciones, intereses, participación.WWMotivaciones, intereses, participación.
rogers: libertad y creatividad en la educación.rogers: libertad y creatividad en la educación.WWrogers: libertad y creatividad en la educación.
La prestación de servicios, la capacitación y la vista perdiLa prestación de servicios, la capacitación y la vista perdiWWLa prestación de servicios, la capacitación y la vista perdi
Taxonomía de BloomTaxonomía de BloomWWTaxonomía de Bloom
SECTOR INFORMAL DE LA ECONOMIA URBANA.SECTOR INFORMAL DE LA ECONOMIA URBANA.WWSECTOR INFORMAL DE LA ECONOMIA URBANA.
Clases y grupos sociales.Clases y grupos sociales.WWClases y grupos sociales.
Desarrollo sustentable y El pensamiento único.Desarrollo sustentable y El pensamiento único.WWDesarrollo sustentable y El pensamiento único.
Plan Escolar de Desarrollo Educativo. (PEDE)Plan Escolar de Desarrollo Educativo. (PEDE)WWPlan Escolar de Desarrollo Educativo. (PEDE)
Capital humano.Capital humano.WWCapital humano.
La escuela de Freinet.La escuela de Freinet.WWLa escuela de Freinet.
Teoría de la reproducción.Teoría de la reproducción.WWTeoría de la reproducción.
Evaluación EducativaEvaluación EducativaWWEvaluación Educativa
Montessori.Montessori.WWMontessori.
2.1 Función de la SEP.2.1 Función de la SEP.WW2.1 Función de la SEP.
MATRIMONIO.MATRIMONIO.WWMATRIMONIO.
Trabajo de investigación.Trabajo de investigación.WWTrabajo de investigación.
8.3 Conflictos entre liberales y conservadores y sus efectos8.3 Conflictos entre liberales y conservadores y sus efectosWW8.3 Conflictos entre liberales y conservadores y sus efectos
Camino/meta de Robert House.Camino/meta de Robert House.WWCamino/meta de Robert House.
Cartas comerciales y oficiales.Cartas comerciales y oficiales.WWCartas comerciales y oficiales.
Desarrollo de la personalidad en la niñez.Desarrollo de la personalidad en la niñez.WWDesarrollo de la personalidad en la niñez.
Día de muertos.Día de muertos.WWDía de muertos.
4.2 La influencia del cristianismo y la participación de...4.2 La influencia del cristianismo y la participación de...WW4.2 La influencia del cristianismo y la participación de...
Contribuciones de Tannenbaum y SchmidtContribuciones de Tannenbaum y SchmidtWWContribuciones de Tannenbaum y Schmidt
Los sofistas y la educación.Los sofistas y la educación.WWLos sofistas y la educación.
liderazgo tecnico y culturalmente apropiado liderazgo tecnico y culturalmente apropiadoWW liderazgo tecnico y culturalmente apropiado
David Ausubel David Ausubel WWDavid Ausubel
Los siete saberes para la educación del futuro de Edgar MorinLos siete saberes para la educación del futuro de Edgar MorinWWLos siete saberes para la educación del futuro de Edgar Morin
Control: proceso, tecnicas e instrumentosControl: proceso, tecnicas e instrumentosWWControl: proceso, tecnicas e instrumentos
Redacción de trabajos escolares y profesionales.Redacción de trabajos escolares y profesionales.WWRedacción de trabajos escolares y profesionales.
Psicología Humanista.Psicología Humanista.WWPsicología Humanista.
Asociacionismo en la educaciónAsociacionismo en la educaciónWWAsociacionismo en la educación
Pedagogía del o para el futuro.Pedagogía del o para el futuro.WWPedagogía del o para el futuro.
Uso de preposiciones.Uso de preposiciones.WWUso de preposiciones.
La planeación. La planeación. WWLa planeación.
Inteligencias múltiples de Howard Gardner.Inteligencias múltiples de Howard Gardner.WWInteligencias múltiples de Howard Gardner.
FASES DE DESARROLLO MORALFASES DE DESARROLLO MORALWWFASES DE DESARROLLO MORAL
Distribución del estilo latino, angloamericano y mixto.Distribución del estilo latino, angloamericano y mixto.WWDistribución del estilo latino, angloamericano y mixto.
Concepto de ser humano como ser social, racional, espiritualConcepto de ser humano como ser social, racional, espiritualWWConcepto de ser humano como ser social, racional, espiritual
Partes de un escrito.Partes de un escrito.WWPartes de un escrito.