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"LA CUESTION ESCOLAR"

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by

Pablo Marilican Sánchez

on 30 March 2015

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Transcript of "LA CUESTION ESCOLAR"

K. MARX Y F. ENGELS: LAS BASES DE LA PEDAGOGÍA SOCIALISTA
A. GRAMSCI: EDUCACIÓN Y HEGEMONÍA
LA ESCUELA CAPITALISTA, APARATO IDEOLÓGICO DEL ESTADO AL SERVICIO DE LA REPRODUCCIÓN SOCIAL.
III.- LA PERSPECTIVA SOCIO-POLITÍCA DEL MARXISMO
"LA CUESTION ESCOLAR"
INTEGRANTES
 JAVIER ASENCIO

 CLAUDIA ARTEAGA

 CAMILA CÁRDENAS

 TAMARA ESPINOZA

 DIEGO HENRIQUEZ

 PABLO MARILICÁN

 GABRIEL MARDONES

 FABIÁN MARTÍNEZ

 ANTÓNIA RODRÍGUEZ

 ANDRÉS ROJAS


Althusser
ESTADO
APARATO
ARE
PODER
IDEOLOGÍA
DOMINANTE

AIE
"MEDIO NEUTRO"
Bourdieu y Passeron
ACCION
PEDAGÓGICA
INTERÉS DE
LA CLASE
DOMINANTE
"AUTORIDAD PEDAGÓGICA"
Baudelot y Establet
Red secundaria superior
Red primaria profesional
(SS)
(PP)
Burguesía

(trabajadores
intelectuales)
(trabajadores
manuales)
Obreros
A.S Makarenko. la pedagogía soviética post revolucionaria.

A.S Makarenko y la pedagogía post revolucion soviética.

Posición pedagógica y estilo peculiar
Piensa que la educación contemporánea, es vacía y sin sentido. ya que carece de herramientas y técnicas pedagógicas.

educar para el comunismo.
Orienta su pedagogía a la creación de hombres constructores de la educación comunista.
Y niños capaces de ser activos en la sociedad y el estado proletario.

educacion colectiva, a través del colectivo

Solo con le experiencia del colectivo, se desarrolla una moral valida. Y solo el colectivo puede crear a un verdadero hombre comunista

un poco del pensamiento de Lenin

Lenin tenia un pensamiento diferente, ya que decia que es responsabilidad de la elite intelectual, ilustra a los carentes de conocimiento.
B. SUCHODOLSKI: EDUCACIÓN SOCIALISTA PARA EL FUTURO SOCIALISTA.
MARX, ENGELS Y LA EDUCACIÓN
PRODUCCIÓN
Y
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
CONCIENCIA
Y CONCEPTO
AL INDIVIDUO
EXPERIENCIA
AL INDIVIDUO
PRODUCCIÓN
EDUCACIÓN PARA
LA POLIVALENCIA
POLIVALENCIA
HOMBRE MULTIFUNCIONAL
Y PRODUCTOR
PREPARA PARA LA APLICACIÓN LABORAL
EL PAPEL DEL ESTADO
EN LA EDUCACIÓN
ESCUELA
EDUCACIÓN
ENSEÑANZA
No debe de tener
intervenciones
exteriores de
ningun tipo
Mentalidad,
Habilidad Física
y
Formación febril
EDUCACIÓN Y CAMBIO SOCIAL
Educación
nuevos
Individuos
Nueva
Sociedad
forma
son quienes
conformarán una
ANTONIO GRAMSCI
(1881-1931)
CLÁSICO MARXISTA CONTEMPORÁNEO
TIENE UN GRAN INTERÉS POR LA PEDAGOGÍA

MOTIVACIÓN
FAMILIA
INVESTIGACIÓN
TÉCNICO-PRACTICA
CRISIS PEDAGÓGICA
PROBLEMAS PRINCIPALES
CULTURA
INTELECTUALES
BLOQUE HISTÓRICO
BUSCAR UNA
SOLUCIÓN A LOS
PROBLEMAS POPULARES
SE LE LLAMA "INTELECTUAL"
A QUIEN CUMPLA UNA FUNCIÓN
DENTRO DE LA SOCIEDAD
TOTALIDAD Y UNIDAD CONCRETA DE LA FUERZA SOCIAL
PEDAGOGIA TRADICIONAL
CLASISTA
PROMUEVE DESIGUALDADES
PERPETUA SITUACIONES DE PRIVILEGIO
SUCHODOLSKI
TAREAS ESENCIALES
DE LA EDUCACION
SOCIALISTA
3 GRANDES GRUPOS
SOCIEDAD
TRABAJO
CULTURA
EDUCACION CIENTIFICA
AYUDA A LA FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD DEL INDIVIDUO
TRABAJO
MADUREZ INTELECTUAL Y SOCIAL
CAMPO PEDAGOGICO
TEORIA OBJETIVA
TEORIA SUBJETIVA
VALORES SOCIALES
LIBERTAD Y DERECHOS INDIVIDUALES
GRAMSCI
INDIVIDUO
SUCHODOLSKI
ELABORACION DE UNA MODERNA PEDAGOGIA SOCIALISTA
LOS OTROS
HOMBRES
LA NATURALEZA
LUCHA Y TRABAJO
EDIFICACION DE UN
MUNDO ACORDE A
NECESIDADES DEL INDIVIDUO
FILOSOFIA SOBRE SU NATURALEZA
SEPARACION
ESCUELA-VIDA
DIVORCIO
ESCUELA-VIDA
HOMBRES DESARROLLADOS MULTIFACETICAMENTE
CAUSA PRINCIPAL
DE LA
CRISIS EDUCATIVA

CONSECUENCIA
RELATIVA
INTEGRARSE A LOS
CAMBIOS
CAPACES DE OPTAR
Y DECIDIR
DEFENSA DE MODELOS DEL PASADO
NO PREPARA A LAS GENERACIONES ACTUALES PARA LAS FUTURAS NECESIDADES
MUCHAS GRACIAS COMPAÑEROS POR SU ATENCION PRESTADA
LES PODEMOS RESOLVER
ALGUNA DUDA
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