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LA HISTORIA:

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by

Gabriela Paz

on 24 November 2013

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Transcript of LA HISTORIA:

LA HISTORIA: Una reflexión sobre el pasado. Un compromiso con el futuro
(Silvia Gojman)

¿Qué es la historia?

¿Cuál es el objeto de la historia?
Relato de los hechos del pasado: concepción en crisis no totalmente superada.

Autores de la Ilustración:


Escuela francesa de los Annales:
¿Quién es el sujeto de la historia?
Conclusión
No se puede comprender la historia sin vincularla con la sociedad.
La conciencia histórica proporciona respuestas a preguntas fundamentales.

... para qué estudiamos historia?
... para qué sirve la historia?
... qué relación existe entre el pasado muerto de los libros y nuestro presente vivo?
... por qué se eligen determinados contenidos?
... qué criterios guiaron al historiador para realizar dicha selección?



¿Alguna vez pensaron...
Acontecimientos
de la vida política:
"grandes hombres"
guerras
leyes
instituciones
¿Por qué se desarrollan y decaen pueblos y civilizaciones?
Conocer y comprender hechos:
Un único objeto de estudio: todas las manifestaciones y realizaciones humanas.
Historia Social
Según Gojman, poner en contacto a los alumnos con historias que les permitan juzgar y reconocerse como parte de la historia es valorar las posibilidades éticas que tiene la enseñanza de la historia, y es contribuir a la formación de su conciencia histórica.
Las teorías de la historia
Principios generales para explicar la evolución de la humanidad.
Concepción teológica de la historia: San Agustín
Concepción determinista de la historia: Pensadores y filósofos franceses (siglo XVIII)
Escuela histórica escocesa (siglo XVIII)
Concepción dialéctica de la historia: Marx
La objetividad de la historia
La causalidad de la historia
Aportes de la historia social
Una mirada diferente sobre la realidad histórica
Toda la experiencia de los hombres es significativa.
No hay experiencia humana que quede fuera de la preocupación de historiador.
La realidad histórica: los caminos para comprenderla
Tarea del historiador
El hombre en sociedad constituye el objeto final de la investigación histórica.
Descubrir las articulaciones significativas que le permiten hacer inteligible la realidad histórica.
http://colecciondemocracia.educ.ar/
Vidal. E. El Fuerte y la playa baja.
Vidal. E. La Plaza de Buenos Aires,.
Vidal. E. Escena de pesca.
Necesidad del
hombre
de reflexionar sobre
el pasado
y reconstruir una
memoria
de sí mismo.
Conocimiento de
una materia
y la materia de ese conocimiento.
Incluye la realidad
histórica tal y como
objetivamente aconteció
y el conocimiento
histórico.
La realidad histórica no siempre se corresponde con el producto del conocimiento histórico.
Dos miradas
distintas:
vencedores y
derrotados.
Los "hombres
importantes"
y sus acciones:
Visión tradicional
Pueblo o nación:
Historiografía romántica
( Siglo XIX)
El "héroe" y sus
hechos individuales: Positivismo
Los hombres en sociedad: Historia en contacto con otras ciencias sociales
(Siglo XX)
Objetividad
no es
sinónimo
de verdad.
Construir un
conocimiento
lo más objetivo posible.
En el proceso de
selección de datos
interviene la
subjetividad
del historiador.
El estudio de la
historia
es el estudio
de las causas
Sin las explicaciones
causales la historia
es incomprensible.
Tarea del historiador:
responde al porqué
de los acontecimientos
históricos.
Crítica al hecho
histórico y a la
historia de los
acontecimientos.
Colaboración con
otras ciencias sociales.
Reemplazo
de la
historia-relato por la historia problema.
Atención puesta en la historia presente.
Nivel económico: mano de obra, recursos naturales
y tecnología.
Nivel social: formas de organización de la vida social.
Nivel político: poder, Estado y organización institucional.
Nivel de las mentalidades: creencias, saberes, opiniones y valores.
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