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Competencias BASICAS PREESCOLAR

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Solrac Nauj Aerroc Nocnir

on 2 December 2013

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Transcript of Competencias BASICAS PREESCOLAR

COMPETENCIAS BASICAS PREESCOLAR

Dimension Estetica
Dimension Etica
favorecer un ambiente de libre expresión e intercambio social, que lleve al niño a relacionarse consigo mismo, con los demás, con el entorno y con Dios.
Dimension Comunicativa
DIMENSION COGNITIVA
estimular el desarrollo de la sensibilidad del niño, ante el mundo que le rodea, enfatizando en la reflexión estética individual y colectiva, que surge a partir de la libre expresión, proyectándola hacia la valoración de nuestra cultura.
propiciar el desarrollo de las funciones del pensamiento que gobiernan el acto de conocer y el desarrollo de procesos básicos que llevan a la apropiación de la realidad.


Dimensión Actitudinal y Valorativa
competencia cientifica
Dimension Corporal
: estimular el conocimiento del cuerpo, de tal forma que se incremente el mejoramiento del concepto y esquema corporal y el respeto por su propio cuerpo y el de los demás.


permite la interacción del niño con el medio que les rodea familia, instituciones y comunidad, promoviendo valores de respeto, protección y conservación por el mundo que le rodea.
Dimension Socio -afectiva
estimular cualidades y valores en sí mismo y en los demás, que le permitan mejorar la forma de relacionarse con otros, actuar con autonomía, disfrutar de su libertad y respetar la de otros.



Thank you.
Harsha de Silva, MP
desilva_h@parliament.lk
Enriquecer la trascendencia del ser a través del respeto, la vida de fe, impulsados a crecer cada día más, en el amor por sí mismo y por los demás.
-Reconoce las partes de su cuerpo las funciones elementales de cada una
-Reconoce su corporalidad y la del otro y acepta sus semejanzas y diferencias
-Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo y realiza actividades que implican coordinación motriz fina y gruesa.
-Muestra armonía corporal en la ejecución de la las formas básicas del movimiento y tareas motrices y las refleja en su participación dinámica de las actividades en grupo
-Se orienta en el espacio y ubica diferentes objetos relacionados entre sí y consigo mismo
-Aplica esa orientación a situaciones de la vida diaria
-Expresa y representa corporalmente emociones, situaciones escolares y experiencias de su entorno
-Participa, se integra y coopera en actividades lúdicas de forma creativa de acuerdo con su edad
-Tiene hábitos adecuados de aseo, orden, presentación personal y alimentación


-Identifica características de los objetos, los clasifica y ordena de acuerdo a diferentes criterios
-Compara pequeñas colecciones de objetos, establece relaciones tales como “hay uno más que…, hay menos que…, hay tantos como…”
-Establece relaciones con el medio ambiente, con los objetos de su realidad y con actividades que desarrollan las personas de su entorno.
-Muestra curiosidad por comprender el mundo físico, natural y social a través de la observación, la exploración, la comparación, la confrontación y la reflexión
-Utiliza de manera creativa sus experiencias nociones y competencias para encontrar caminos de resolución de problemas y situaciones de la vida cotidiana y satisfacer sus necesidades
-Interpretar imágenes, carteles, fotografías, lugares y la función de textos escritos aún sin leerlos
-Relacionar conceptos nuevos con otros ya conocidos


-Comprende textos orales escritos de diferentes contextos como narraciones, descripciones y textos breves
-Formula y responde preguntas según las necesidades de comunicación
-Hace conjeturas sencillas, previas a la comprensión de textos y de otras situaciones
-Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado
-Desarrolla formas no convencionales de lectura y escritura y demuestra interés por ellas
-Comunica sus emociones y vivencias a través de lenguajes y medios gestuales, verbales, gráficos y plásticos
-Identifica algunos medios de comunicación y en general y en general producciones culturales como el cina, la literatura y la pintura
-Participa en diálogos y otras interacciones, asumiendo e intercambiando diferentes roles
-Utiliza el lenguaje para establecer diferentes relaciones con los demás
-Disfruta con lecturas de cuentos, poesías y se apropia de ellos como herramientas para la expresión

-Demuestra sensibilidad e imaginación en su relación espontanea y cotidiana con los demás, con la naturaleza y con su entorno
-Explora diferentes lenguajes artísticos para comunicar su visión particular del mundo utilizando materiales variados
-Muestra interés y participa gozosamente en las actividades grupales
-Participa, valora y disfruta de las fiestas, tradiciones, narraciones, costumbres y experiencias culturales propias de su comunidad

Muestra a través de sus acciones y decisiones, un proceso de construcción de una imagen de sí mismo y disfruta el hecho de ser tenido en cuenta como sujeto en ambientes de afecto y comprensión
-Participa se integra y coopera en juegos y actividades grupales que le permitan reafirmar su yo
-Disfruta de pertenecer a un grupo, manifiesta respeto por sus integrantes y goza de aceptación
-Toma decisiones a su alcance por iniciativa propia y asume responsabilidades que llevan al bienestar en el aula
-Participa en la elaboración de normas para la convivencia y se adhiere a ellas
-Expresa y vive sus sentimientos y conflictos de manera libre y espontánea, experimentándolos a través de narraciones, historietas personales y proyectándolos en personajes reales e imaginarios, dramatizaciones, pinturas entre otros...
-Colabora con los otros en la solución de conflictos que se presentan en situaciones de juego y valora la colaboración como una posibilidad para que todas las partes ganen
HABILIDADES
competencia comunicativa
competencia
ciudadana
competencia
matamática
La educación preescolar permite el desarrollo integral de los niños a través de las diferentes dimensiones del ser, que lo llevaran a reconstruir progresivamente sus competencias, ayudándolo a transformar su relación con el entorno y a tener un mayor conocimiento de sí mismo, estableciendo la base para aprendizajes posteriores y para su enriquecimiento personal y social
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