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Autonomía Intelectual en el aprendizaje

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Rosa Amelia Palomino

on 22 July 2014

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Transcript of Autonomía Intelectual en el aprendizaje

Autonomía en el Aprendizaje
Qué?
Objetivo de la Educación
Cómo?
Estrategias poderosas
Donde?
Autonomía en la inteligencia
Derecho Político de tomar decisiones
Decidir por uno mismo
Autonomía =/= Heteronomía
Juego
Aprender
del error
Trabajo
en
equipo
Grandes ideas
Preguntas poderosas
Procesos cognitivos
Preconceptos
Intereses
Significado
Papel del maestro
Desequilibrio
Construcción
Reelaboración
Relación
GESTOR Y MOTIVADOR
Piaget
Quienes?
Ausbel
Vigosky
Kamii
Aprendizaje signiificativo
Estructura cognitiva
Relación de conceptos
Interacción Social
Cognición
Transformación
ZDP
Autonomía Intelectual
Reinventar
Los algoritmos hacen desaprender
Desarrollo de la autonomía moral
Castigo - Recompensa
Escuela
Familia
Contexto
social
Auténtico espacio de crecimiento personal a todo nivel
Respeto por la diversidad
-
Inclusión
-
Aprendizaje de valores y normas
-
Emocionalidad
-
- Intereses -
- Cómo desarrolarlo -
- Heteronomía -
Para qué?
A
utonomía
H
eteronomía
M
etacognición
Aprendizaje significativo
Interacción Social
Desde Donde?
A
ct
i
vo
R
ef
l
exi
v
o
S
ens
i
ti
v
o
M
oti
v
acio
n
al
Estilos de Aprendizaje
Visual
-
Verbal
I
NCL
U
SIÓ
N
Diversidad - Heterogeneidad
Metas
Educación
adaptada al cambio
Formar
Hombres capaces de transormar
Las 3 R
R
espeto
R
azón
R
esponsabilidad
Desarrollar
Mentes Críticas
Qué cambiar?
S
istema
Gubernamental
PEI
Institucional
Aula de clase
Reevaluar el quehacer
Misión - Visión
Leyes que promuevan el cambio en la educación
- Contexto social -
Familia
Normas y valores
Aprendizaje
E
n
s
e
ñ
a
r
a
p
e
n
s
a
r
Pensamiento
Enseñanza
Qué hacer mientras llega el cambio?
Investigar sobre el
quehacer
Compartir experiencias
Iniciar cambio de trabajo social
Con apoyo
de la
institución
educativa
Metacognición

•Ausbel, Novak, Hanesian. Psicología Evolutiva,. Un Punto de Vista Cognitivo. Ed. Trillas México.1983
•Condemarin,M. Chadwick, M. Millicic, N. Madurez Escolar. Ed. Andrés Bello 1978.
•Dale, Schun. Teoria del Aprendizaje. Ed. Prentice Hall Hispanoaamericana.
•Garnerd, H. Multiple Intelligence. Ed Paidos. 1983
•Moreira, M.A. La Teoría del aprendizaje Significativo de David Ausbel. Fascículos CIEF Universidad de Rio Grande Sao Pablo. 1993-
•Novack.J. Gowin,B. Aprendiendo a aprender. Ed.Martínez Roca, Barcelona.1988
•Kammi, C. Construcción del Conocimiento matemático en la Escuela. Ed. 1994
•Kammi, C. Reinventando la Aritmética III. Implicaciones de la Teoría de Piaget. Ed. Alberto Machado.1996.
•Labinowicz,Ed. Introducción a Piaget. Pensamiento, Aperndizaje, Enseñanza. Ed. Addison-Wesley Iberoamericana- 1988
•Piaget J. Equilibration and the Development of the Logical Structures. Ed. London Tavistock Publication. 1960.
•Piaget, J. El criterio moral del niño. 1932.
•Vigostky, L.S. Mind and society. Ed Paidos Madrid. 1978.
•Ellit, J. La investigación Acción en la Educación. Ed Morata, Madrid. 1994.
BIBLOGRAFÍA
FIN
Muchas Gracias por su atención!
Rosa Amelia Palomino
Conferencista
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