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National Exam

과거제도, 성리학과 교육
by

SoYoung Lee

on 25 September 2013

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Transcript of National Exam

성리학과 교육
Conclusion
과거제도, 성리학과 교육
And one more thing...
is here
과거제도와 교육
1. 국가적 차원에서 인재를 선발 등용하기 위한 시험제도
2. 국가정책을 유지하기 위한 통제장치
3. 서민에게도 관직등용의 기회부여 그러나 조선 신분사회의 한계 - 조선 후기의 부정 부패 타락
4. 교육의 현실적인 목적 -과거합격 - 학교교육에 영향
문과
1. 소과: 예비시험- 문과응시자격시험, 성균관 입학자격 - 생원시(유교경전), 진사시(문예)
2. 대과(문과): 초시, 복시, 전시
- 시험내용- 생원: 유교경전의해석(경학)/진사: 문예

무과 - 초시 복시로 구성, 지역별 할당제
잡과 - 기술전문인력선발을 위한 과거제도
역과, 의과, 음양과, 율과
- 중인계급 위주의 기술 교육 : 과학기술의 발달 저해
과거제도와 학교교육
정기시험: 식년시/부정기 시험등 다양
1. 학교교육과정과 학문경향에 영향
2. 강제시비 : 구술시험(강경), 논술시험(제술)에 대한 논의
성리학
이기론의 분화와 변용
퇴계 이황
-도산서당 설립, 교육의 체제
- 주자서절요, 성학십도
율곡 이이
개념
1. 중국 남송시대에 형성된 유학의 새로운 경향
2. 실천윤리의 근거인 우주의 본질과 인간의 본성을 형
이상학적으로 해명 , 도교와 불교의 영향
**공자맹자의 한당 유학은 실천윤리에 치중
3. 이기심성론 :  이-기/ 사단-칠정/인심-도심/본연지성-기질지성/p, 102-103
구조및 성격 p. 101성리학, 주자학, 도학, 이학 , 신유학
1. 주희 리( )- 본연지성 - 생명의 본질적 선험적 모습
기( )- 기질지성 - 생명의 현실, 이념의 불완전한 모방
*기는 이의 순수를 방해하는 요소
2. 안향 14세기초에 소개, 보급 -신진 사대부
3. 조선왕조의 지배이념 - 학문적 발전 보다는 정치 이데올로기적 성격이 강함
1.이와 기라는 두 개념으로 만물의 생성과 변화, 우주의 본질과 인간성의 본성을 설명하는 이론 p. 103
2. 주리론 - 이 황 - 이기호발설 -그 자체로서 발현하는 힘
이념과 도덕 중시
주기론 - 이 이 - 기발이승일도설 -신체와 정신 자체의 힘
현실과 자연
의의
1. 이의 선험적 보편성에 근거
2. 주리적 발상에서 벌어진 의견의 적용상의 문제
성리학의 구조 및 변화
1. 궁리=격물치지, 거경= 존양성찰
인간과 사회, 삶의 본연에 대한 성찰의 장치
2. 성리학의 세속성 - 입신의 도구로 변질, 학문의 배타성
교육의 목표
1. 성인을 위한 학문
2. 위인지학-남에게 과시하기 위한 학
위기지학 - 자신을 가꾸는 학문 p. 107
3. 학문의 자체 가치와 교육의 내재적 목적에 중점
사상- 주기론
1. 수양과 공부, 현실의 사회문제에 동시에 관심
2. 사회문제 해결방법- 창업, 수성, 경장
3. 개혁을 통해 백성을 구하는것이 시급한 과제
학문과 교육
1. 은병정사 - 선조 11(1578)
2.격몽요결 (1577)-
- 은병정사 학도의 교육을 위한 교재
- 공부의 범위 10가지 p. 110
- 쉬운 도덕과 어려운 도덕, 최소한의 도덕과 최대한의 도덕을 교육의 범위로 설정
과거제도와 교육
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