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Bbliografía

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by

Ariadna juarez

on 9 July 2014

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Transcript of Bbliografía

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.
Entre los programas que nos permiten trabajar la morfosintaxis tenemos: de Innovaciones software y de Proyectos JClic.
Diversos trastornos pueden presentar problemas pragmáticos: disfasia, trastornos del espectro autista, trastornos de audición, deficit de atención e hiperactividad.
Concepto
Proporcione maneras adecuadas para que la persona participe en las actividades.
Esfuércese por comprender lo que la persona diga
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/speechandlanguageproblemsinchildren.html

https://www.google.com.mx/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=problemas%20del%20habla%20 %20lenguaje

http://www.onmeda.es/enfermedades/trastornos_del_habla-causas-1388-4.html

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001430.htm
Bibliografía
El programa Excel de la EPL tiene como objetivo principal el desarrollo del léxico estando especialmente dirigido a los niños con trastornos del lenguaje.
Problemas de habla
Un “trastorno del habla o lenguaje”
---Son problemas de la comunicación u otras áreas relacionadas, tales como las funciones motoras orales.
---varían desde simples substituciones de sonido hasta la inhabilidad de comprender o utilizar el lenguaje o mecanismo motor-oral para el habla y alimentación.
* Impedimento del lenguaje o un impedimento de la voz, que afecta adversamente el rendimiento académico del niño.
Definición de “Impedimento del Habla o Lenguaje” bajo IDEA
* Un desorden en la comunicación como el tartamudeo.
* Impedimento de la articulación,.
El desarrollo del habla y el lenguaje varía en los niños.
Los niños que tienen problemas para producir los sonidos del habla correctamente o que dudan o tartamudean al hablar pueden tener un trastorno del habla.

• CAUSAS ORGÁNICAS:
Se refieren a una lesión en cualquiera de los sistemas u órganos que intervienen en la expresión y producción del lenguaje.
Se distinguen 4 tipos:
- Hereditarias: Se heredan de padres a hijos.
- Congénitas: uso de fármacos, o enfermedades como la rubéola... durante el embarazo.
- Perinatales: tienen lugar durante el parto, como por ejemplo, las anoxias.
- Postnatales: se produce después del nacimiento, por ejemplo, una causa sería la prematureidad.

• CAUSAS DE TIPO FUNCIONAL
Son debidas a un funcionamiento patológico de los órganos que intervienen en la emisión del lenguaje.
Un ejemplo sería una disfasia de contenido expresivo.

• CAUSAS ORGÁNICO- FUNCIONALES
Aunque la mayoría de las veces, cuando el órgano está afectado también lo está la función, puede ocurrir que sólo esté alterada la función y el órgano no. Esto es lo que se llama disfunción.

• CAUSAS ENDOCRINAS
Afectan fundamentalmente al desarrollo psicomotor del niño, pero también pueden afectar a su desarrollo afectivo, al lenguaje y a la personalidad.

• CAUSAS AMBIENTALES
Hacen referencia al entorno familiar, social, cultural y natural del niño y cómo influyen estas en su desarrollo emocional y afectivo.
• CAUSAS PSICOSOMÁTICAS

El pensamiento puede ocasionar una expresión oral anómala, y desórdenes en la palabra pueden afectar al pensamiento. Todo ello nubla la capacidad de una buena expresión y comprensión.


CAUSAS GENERALES QUE PUEDEN OCASIONAR UN TRASTORNO DEL LENGUAJE:


• CAUSAS DE TIPO FUNCIONAL
Son debidas a un funcionamiento patológico de los órganos que intervienen en la emisión del lenguaje.
Un ejemplo sería una disfasia de contenido expresivo.

• CAUSAS ORGÁNICO- FUNCIONALES
Aunque la mayoría de las veces, cuando el órgano está afectado también lo está la función, puede ocurrir que sólo esté alterada la función y el órgano no. Esto es lo que se llama disfunción.

• CAUSAS ENDOCRINAS
Afectan fundamentalmente al desarrollo psicomotor del niño, pero también pueden afectar a su desarrollo afectivo, al lenguaje y a la personalidad.

• CAUSAS AMBIENTALES
Hacen referencia al entorno familiar, social, cultural y natural del niño y cómo influyen estas en su desarrollo emocional y afectivo.

• CAUSAS PSICOSOMÁTICAS
El pensamiento puede ocasionar una expresión oral anómala, y desórdenes en la palabra pueden afectar al pensamiento. Todo ello nubla la capacidad de una buena expresión y comprensión.


Causas:

características:

Dificultad para entender las palabras habladas o escritas.
Deficiencia auditiva.
Lesiones o los tumores cerebrales.
Accidentes cerebro vasculares.
Demencia originar trastornos del lenguaje.
También pueden aparecer en personas que se desarrollan intelectual, sensorial o físicamente de manera normal.
Dificultad para leer en voz alta y en público.
Cómo prestar ayuda
Trate a la persona con respeto. No tema pedirle que repita una palabra o una oración. Sea paciente; no le sugiera palabras a la persona ni finalice sus frases.
*No suponga que la persona que padece dicho trastorno no tiene la capacidad para comprender.
*Hable clara y articulada mente, pero con naturalidad.
RECURSOS TECNOLÓGICOS
Actualmente no existen programas informáticos específicos para la intervención de un determinado trastorno.

La mayoría de los programas presentan actividades para la intervención dirigida a uno o más de los componentes del lenguaje.

Si el trastorno afecta a la comprensión del lenguaje, la intervención se centrará principalmente en rehabilitar los niveles semántico y morfosintáctico del lenguaje.

Podemos encontrar en la red programas que podemos descargar y nos presentan animaciones y videos con los que podemos realizar actividades sobre léxico y semántica.









Algunas de las actividades a realizar dependerán de si el paciente sabe leer o no.

La pragmática hace referencia al modo en que el contexto incide en la interpretación o significado que damos al lenguaje.

Existen muy pocos programas informáticos que tengan por objeto la intervención de la pragmática.

Si el trastorno afecta al nivel expresivo del lenguaje, la intervención se encaminará principalmente a rehabilitar el nivel fonológico y prágmático del lenguaje.



En el tema Habla/Voz se realiza un análisis de las aplicaciones informáticas que podemos utilizar para trabajar Fonología y Pragmática.
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