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PDF CASOS PRÁCTICOS PROCESO DE ORIENTACIÓN SOCIOLABORAL

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MANUEL ESTÉVEZ

on 10 November 2016

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Transcript of PDF CASOS PRÁCTICOS PROCESO DE ORIENTACIÓN SOCIOLABORAL

PROCESO DE ORIENTACIÓN LABORAL
Conceptos clave
Perfil de las personas demandantes de empleo en tratamiento en la red Asistencial
FASES DEL ITINERARIO PERSONALIZADO DE INSERCIÓN LABORAL
ACOGIDA.

En esta fase se utilizará como herramienta la
entrevista de acogida

La primera acogida permitirá:

-establecer el encuadre de la intervención que pondremos en marcha;
-que el orientado/a conozca las condiciones de su participación y el compromiso de él/ella.
EVALUACIÓN SOCIOLABORAL

Punto de partida para poder realizar la orientación laboral ya que es la base para el diseño y la puesta en marcha de un itinerario individualizado de inserción sociolaboral ajustado a las necesidades e intereses de la persona.

Diagnóstico de empleabilidad en dos fases:

fase de acogida –entrevista de acogida-
fase diagnóstica –entrevista diagnóstica y espacios de encuentro-
DEFINIR PERFIL PROFESIONAL
.
Nos referimos a concretar su
OBJETIVO PROFESIONAL
Y a continuación... evaluar el "Ajuste de expectativas":
Valorar la congruencia entre sus objetivos profesionales, intereses, expectativas y sus competencias personales y profesionales, así como, la previabilidad de la idea de negocio en el caso de iniciativas empresariales
ITINERARIO PERSONALIZADO DE INSERCIÓN (I.P.I.)

Un
Itinerario Personalizado de Inserción es un plan de acción
determinado que trata de establecer, de mutuo acuerdo, un conjunto de acciones (formativas, psicológicas, laborales, sociales, etc.) para llegar al/los objetivo/s marcado/s.

Estas acciones se establecen en función de las características de la persona, sus expectativas, necesidades, carencias, potencialidades, etc.

El desarrollo de cada IPI conlleva realizar acciones para alcanzar objetivos fijados en plazos temporales concretos, ya que ello facilita la percepción de los avances y su apreciación como fruto del propio esfuerzo. Dichos logros son de fundamental importancia, ya que permiten a la persona consolidar su autoestima y retroalimentar su motivación, potenciando su implicación en el proceso de inserción.
PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN
SEGUIMIENTO Y MANTENIMIENTO EN EL EMPLEO

El trabajo con los/as usuarios/as continúa después del logro del empleo.

Se acompaña a la persona para intentar superar de manera conjunta las circunstancias que puedan surgir una vez insertado en el mercado laboral.

El seguimiento post-alta permite, por parte del empresario, sentir la seguridad de que los equipos continúan trabajando con la persona y van a poder solventar adversidades y del lado del/la trabajador/a, continuar desarrollando sus capacidades.
HERRAMIENTAS PARA LA BÚSQUEDA DE EMPLEO
CARTA DE PRESENTACIÓN
CURRICULUM VITAE
La llamada de TELÉFONO
RECURSOS PÚBLICOS Y PRIVADOS
NUEVAS TECNOLOGÍAS
BOLETINES OFICIALES
PERIODICOS Y REVISTAS ESPECIALIZADAS
CENTROS DE ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN
CONSEJOS
Ortografía
Plantillas
Extensión
Personalización
Venderse
TIPOS DE CARTA DE PRESENTACIÓN
Sin experiencia
Autocandidatura
Respuesta a una oferta de empleo
CARACTERÍSTICAS:
Formato: tradicional o creativo
Plantillas
Extensión máxima
Datos personales
Fotografía
Objetivo profesional
Formación académica / Complementaria
Experiencia laboral
Idiomas
Informática
Datos de interés / información complementaria
Objetivos:

-
Motivar
a la persona a la participación activa.
-
Informar
de lo relativo al Recurso de Orientación: objetivos, actividades y su secuencia en el tiempo, que se espera de él -compromiso- para la consecución del mismo y toma de decisiones en cuanto a la continuidad en el mismo...
-
Tender puentes
creando un marco de trabajo basado en la confianza mutua y en la responsabilidad.
-
Detectar
las necesidades, competencias personales y profesionales, y sus actitudes para la elaboración del
diagnóstico de empleabilidad.
Tipos de Curriculum Vitae
Tradicional
Cronológico
Funcional
Competencias
Nuevas tecnologías Curriculum 2.0
Información básica a extractar:

-Datos personales
-Formación: reglada, ocupacional, continúa, otras
-Profesión u oficio
-Actividad laboral desarrollada formal o informal –por cuenta ajena y/o cuenta propia-
-Situación socio-económica
-Área sanitaria: discapacidad, limitaciones por motivos de salud para el trabajo
-Situación jurídica
-Gestión del tiempo
-Demanda que realiza la persona
Autocandidatura
Oferta en internet / anuncio
Bolsa de empleo
Entrevista telefónica
Entrevista que realizamos
Tipos
OBJETIVOS DE LA FASE DIAGNÓSTICA:

Recoger información
más detallada acerca del conocimiento del sector profesional al que se quiere dirigir, experiencia laboral (cuenta ajena, propia y economía sumergida) competencias personales y profesionales, apoyo familiar, contactos personales,…

Detectar la motivación
de la persona para buscar trabajo

Promover la auto-reflexión
acerca de su trayectoria profesional y de sus objetivos laborales

Valorar elementos que pueden incidir en la empleabilidad de la persona

Valorar hábitos y habilidades para el empleo
Con todos los datos obtenidos, se realiza la determinación del
perfil de empleabilidad
, que sitúa a la persona en un perfil de partida-entrada u otro en función de las posibilidades iniciales de acceso a un empleo en relación con su objetivo profesional.

Y se plasma el
itinerario personalizado de inserción (IPI)
PUESTA EN MARCHA DEL ITINERARIO
Las acciones para la BAE deben ser planificadas. Uso de herramientas: agenda semanal, etc.
Seminario de Formación Básica en Orientación Laboral
Lola Rodríguez y Manuel Estévez, Técnicos de Empleo del Centro de Orientación Sociolaboral
Objetivo de la Orientación laboral:
Concepto previo:

La empleabilidad
, es el grado de posibilidad de acceder a un empleo que tiene una persona, la relación de un sujeto con el trabajo considerando tanto aspectos que inciden en la persona como los vinculados al contexto y atendiendo a una triple medida :
1) del grado de acceso a la ocupación,
2) del grado de mantenimiento en la ocupación, una vez se ha accedido
3) del grado de progresión o mejora en la ocupación, una vez está asegurado el acceso y el mantenimiento.
Concepto de Orientación Laboral:

Conceptualmente entendemos la
Orientación
como un
proceso continuo
que ayuda a las personas de cualquier edad a reconocer sus cualidades y competencias, a la toma de decisiones en todo lo concerniente a su vida formativa, profesional y personal. La orientación tiene como fin facilitar o mediar para que las personas puedan construir proyectos, gestionar su carrera profesional, en la dialéctica entre el contexto y las competencias y circunstancias que rodean al individuo. Desde esta concepción buscamos reforzar el papel activo de la persona en su propio papel de orientación.
Actitudinales
Laborales - formativos
Sociosanitarios
Económicos - Jurídicos
Psicosociales
Variables que determinan grado de empleabilidad
Baja autoconfianza, para desenvolvimiento en el mundo laboral
Baja autoestima
Baja Tolerancia a la frustración
Expectativas laborales distorsionadas por defecto o por exceso con respecto al salario, procesos de selección, perfiles demandados según puestos de trabajo, etc.
Escasa práctica de habilidades necesarias referidas a la empleabilidad
Bajo nivel de competencia social
Inseguridad en desenvolvimiento de la vida cotidiana
Manifiesta necesidad de orientación a la motivación
Escasa capacidad de procesos de planificación
Variables Actitudinales
Potenciar la inserción social y laboral de las personas
para lograr desarrollar una actividad laboral estable y
de calidad, especialmente aquellas que sufren exclusión
social o tienen mayor dificultad para el acceso al empleo.


Variables Laborales-formativas
● Bajo índice de estudios certificados, baja cualificación.
● Escasa experiencia profesional en un sector de oficio concreto o experiencia prolongada en un sector profesional que supone factor de riesgo para el mantenimiento de la abstinencia.
● Alto grado de rotación laboral.
● Alejamiento del mundo laboral que da lugar a:
 Desinformación sobre el mercado de trabajo, condiciones laborales, ofertas, etc.
 Déficits en lo relacionado a hábitos básicos de trabajo y habilidades sociolaborales.
● Nulo reconocimiento de su currículum oculto (habilidades, y capacidades no explicitadas).
● Especialización en empleo de baja cualificación (más destacado en el caso de las mujeres).
● Escaso aprendizaje sobre planificación y organización en la búsqueda de empleo.● Bajo nivel de habilidades sociolaborales.
• Problemas de salud asociados al consumo.
• Discapacidades físicas y psíquicas reconocidas y en ocasiones discapacidades que no han sido valoradas técnicamente, pendientes de determinación diagnóstica, valoración por parte de tribunal médico, etc.
Variables Sociosanitarias
Variables Económicas y jurídicas
● Situación social desestructurada. Entornos conflictivos.
● Falta de empleo de la persona o de otro miembro de la familia (más destacado en el caso de las mujeres).
● Cargas familiares no compartidas (más destacado en el caso de las mujeres).
● Insuficientes ayudas.
● Escasez de redes sociales.
● Situaciones de violencia de género.
● Feminización de la pobreza.
● Dependencia asistencial y cronificación en los recursos.
Variables Psicosociales
Situación económica precaria
Causas penales pendientes
https://about.me/
http://www.comoto.com/
http://flavors.me/
http://vizualize.me/
Recursos para la BAE
CASOS PRÁCTICOS
https://www.doyoubuzz.com/es/
TALLERES GRUPALES

Taller BAE
Taller de Procesos de Selección.
Talleres de Nuevas Tecnologías (TIC)
Talleres sectoriales.
Grupos de Búsqueda por empresas.
RED DE CONTACTOS
Familia
Amigos
Contactos profesionales
Servicio público de Empleo. SEPE.
https://www.sepe.es/
Bolsas de empleo (agencias de zona en Madrid, otros ayuntamientos, bolsas privadas)
Agencias de colocación.
Empresas de Trabajo Temporal. E.T.T.

Podemos consultar sobre todo esto en el Blog de Empleo:

http://ofertasdetrabajoyrecursosdeempleo.blogspot.com.es/
Portales Web de empleo.
http://ofertasdetrabajoyrecursosdeempleo.blogspot.com.es/p/portales-web-de-empleo.html
Redes sociales
Blogs de empleo
Veamos algunos blogs y Webs....
http://yoriento.com/
http://zumodeempleo.com/
http://www.foremad.es/
https://www.portalento.es/Paginas/Inicio.aspx
http://www.portalparados.es/
http://administracion.gob.es/pag_Home/empleoBecas/empleo.html#.VhUL7Oztmkq
http://www.madrid.org/cs/Satellite?language=es&pagename=Empleo%2FPage%2FEMPL_Home
gghttps://sede.madrid.es/portal/site/tramites/menuitem.c61bb691882ed9d32e202e2084f1a5a0/?vgnextoid=385737c190180210VgnVCM100000c90da8c0RCRD&target=EducacionFormacionEmpleo
COLEGIOS PROFESIONALES.
TELEVISIÓN, RADIO.
AUTOANUNCIOS, AUTOCANDIDATURA.
http://aquihaytrabajo.rtve.es/
http://gestionaradio.trabajando.es/
El Periódico es el medio de comunicación que más información útil para una adecuada búsqueda de empleo recoge. No hemos de pensar sólo en las ofertas de empleo o de formación que incluyen sino también en información económica, proyectos de investigación y desarrollo, programas de actuación de las distintas administraciones, información sobre jornadas, ferias, nuevos productos, etc.
Por ello es importante realizar un seguimiento periódico de los mismos y prestar atención especial a las separatas que a veces incluyen, a las secciones más relacionadas con nuestros intereses profesionales, a las secciones diarias y semanales sobre temas específicos…
Otra fuente de información muy importante son las revistas especializadas. Algunas de ellas pueden adquirirse en los quioscos y otras son propias de colegios profesionales, asociaciones privadas, empresas concretas… Son un medio muy útil para mantenernos al día en nuestra profesión, y nos pueden dar pistas sobre temas concretos en los que podemos especializarnos para mejorar nuestras posibilidades de inserción profesional.

Periódicos
y
revistas especializadas
Herramientas TIC para la búsqueda de empleo
CASO PRÁCTICO. 1

Edad y lugar de nacimiento: 44 años, Madrid.
Domicilio: Calle Pobladura del Valle, San Blas (Madrid)
Familia de convivencia: tiene relación con sus padres, un hermano, soltero y con una hija de 19 años.
Datos judiciales: cumpliendo condena en prisión (tres ingresos anteriores en prisión, en total 4 años) en el CIS. Ingresa en Programa Ariadna de la Fundación Atenea.
Datos de salud: apto para trabajar, no tiene limitaciones por salud y no tiene discapacidad. Largo historial de policonsumo de diferentes tipos de drogas.
Formación académica y profesional: EGB. Tiene la TPC y PRL (Curso de prevención de riesgos laborales) de 20 horas. Carnet de manipulador de alimentos. Hace muchos años hizo un curso de carpintería de aluminio del que ni se acuerda y además nunca ha trabajado en este oficio.
Experiencia profesional: sector de la construcción (11 años) donde más ha trabajado, como especialista en perforación y cortes oxitérmicos. También ha trabajado como: conserje, mozo de almacén y camarero menos tiempo (2 años en total) y esta experiencia es anterior a 1999.

¿Qué itinerario sería el más adecuado a corto y a medio plazo?
¿Qué recursos podrían ser los más adecuados para apoyarle?
¿Dónde los buscamos?
Puesta en marcha inicial de Itinerario por cuenta ajena.
Citas individuales para orientación y búsqueda activa de empleo sobre diferentes temáticas:
 Desarrollo de aspectos personales para la ocupación DAPO
 Autocandidatura.
 Uso de las TIC para la búsqueda de empleo
 Inscripción en Bolsa de Empleo, inscripción en Agencias de Colocación, inscripción en Portales Web de empleo, etc.

Paralelamente asiste a Talleres grupales:
Taller BAE (búsqueda activa de empleo)
Taller de Nuevas Tecnologías para la búsqueda de empleo.
Taller de Procesos de Selección de personal.
Taller de Derechos Laborales.
Taller de Grupos de Búsqueda.
Taller de Ruta por Empresas.

Fue derivado a un Taller Prelaboral para realizar un curso de “Gestión de almacenes de 195 horas en el que obtiene el carnet de carretillero.

Es incluido en el Servicio de Bolsa de Empleo.
Resultados de la Intervención:

Mejora su nivel de empleabilidad porque adquiere competencias y habilidades para la búsqueda laboral:

 Adquiere conocimientos sobre los Recursos de Empleo públicos y privados de la Comunidad de Madrid.
 Ha aprendido a seleccionar portales Web donde poder encontrar ofertas ajustadas a su perfil profesional y ya sabe inscribirse en un portal de empleo y en las ofertas que le interesan.
 Mejora su capacidad para usar más eficazmente el ordenador: envío de CV a empresas para hacer autocandidatura.
 Aprende a elaborar listados de empresas de su sector.
 Sabe realizar una ruta por empresas.
 Es más hábil para usar su red social, sus contactos para mejorar sus posibilidades de inserción laboral.
 Está mejor entrenado para realizar entrevistas de trabajo.
 Conoce mejor sus derechos laborales y sus obligaciones como trabajador.
 Sabe buscar información sobre cómo está el mercado laboral en su sector profesional.



Ingresa en el Programa Ariadna dentro de prisión y desde este recurso se va adelantando trabajo previo a su salida de prisión: analizan su trayectoria profesional y se concretan objetivos profesionales para cuando firme la libertad condicional. Elaboran un currículum provisional para ir adelantando trabajo previo a su derivación al centro de Orientación Sociolaboral.

Pasa a Tercer Grado y continúa pernoctando en el CIS y al mismo tiempo ingresa en el CAID ESTE. Desde allí es derivado al Centro de Orientación Sociolaboral. Continúa su tratamiento integral en el CAID con los profesionales del centro: médico, psicóloga y trabajadora social.


¿Qué itinerario sería el más adecuado a corto y a medio plazo?
¿Qué recursos podrían ser los más adecuados para apoyarle?
¿Dónde los buscamos?

Inserción laboral:

Finalmente encuentra empleo en una empresa de perforaciones, demoliciones y trabajos de hormigones en obra pública y privada.

Mantiene el puesto de trabajo hasta que se da por finalizada la intervención tras un año de seguimiento.
CASO PRÁCTICO 2

Mujer de 55 años, residente en Madrid en un piso alquilado compartido.
Soltera y sin cargas
En tratamiento en CAID por alcoholismo.
Con valoración de idoneidad para la búsqueda de empleo ( 3 meses de abstinencia)
No tiene carnet de conducir
Desempleada y apenas tiene vida laboral.
Su trayectoria ha dependido siempre de recursos asistencias
Tiene una minusvalía reconocida y cobra una pensión por ella.
Formación académica: certificado de escolaridad y varios cursos de formación complementaria: cocina, atención de personas dependientes, limpieza y jardinería.
Experiencia profesional solo sin contrato:
Cuidando a niños en domicilios particulares
Practicas de cuidado de personas mayores
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