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Técnicas de Orientación Vocacional

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by

Catalina Parra

on 10 July 2015

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Transcript of Técnicas de Orientación Vocacional

¿Cómo se orienta en la elección vocacional?
Dinámica similar a la de una consulta psicológica:

1.Encuadre inicial.
2.Contrato de trabajo.
3.Selección de las propuestas de herramientas (técnicas) a utilizar
Sus bases son del psicoanálisis, y se incorporan en forma específica el valor de la acción dramática como medio de expresar y elaborar problemáticas psíquicas y relacionales.
Técnicas Gestálticas
Según Müller (1994) agrega que su finalidad es detectar bloqueos y trabas, y tender a una permanente expresión creativa de sí mismo.
Técnicas Psicodramáticas
Técnicas de Ensueño dirigido
Técnicas de Orientación Vocacional
Este método permite la expresión y exploración de la vida afectiva subjetiva.
Temas para el ensueño dirigido
• Descenso por una escalera y descripción de lo que se encuentra. (Representa entrar en sí mismo).

• Vista y descripción de un castillo (Representa análisis del mundo interior del yo).

• Viaje por el bosque (Representa el mundo de las relaciones interpersonales).

• El espejo o los espejos (Representa las imágenes del sujeto, auto percepción y conocimiento de sí mismo).

• Descripción de la primera imagen que se le presente (Representa una problemática actualmente vigente).



Amplia gama de recursos o instrumentos auxiliares, entre los cuáles elegimos los que evaluemos como más útiles en cada consulta para llegar a nuestros objetivos y según la relación dada en la interacción con cada orientado y sus necesidades.

Se basa en el uso del simbolismo, de la imaginación puesta en movimiento (Boscheto, 2010. p.166)
Kevin Ballestero
Fabiola Salas
Catalina Parra
Oscar Valerio

Ventajas
- Promueven el cumplimiento de los objetivos de la consulta.
- Facilita el proceso de O.V. haciéndolo más rápido y eficaz.
- Herramienta de autoconocimiento

Desventajas
- Prioridad a las técnicas evadiendo la escucha necesaria (no reemplazan la actitud clínica).
- Cuidado especial con el uso de tecnología.
- Su uso es complementario y pueden ser mal analizadas.

Cuestionamientos deseados en O.V.
¿quién soy? ¿quién quiero ser?
¿mediante qué ocupación?
¿cómo es mi realidad familiar, social y económica presente?
¿cómo participo en ella? ¿cómo me influye?
¿qué conozco de la realidad ocupacional, del campo laboral y económico?
¿qué desearía y necesitaría conocer para ampliar y profundizar mi información ocupacional?
¿qué proyectos tengo para el futuro? ¿qué puedo elegir?

El lugar de los recursos auxiliares en la orientación vocacional
Pueden ser empleados a lo largo de todo el proceso de O.V., implementándose de forma clínica y complementaria, al servicio de las necesidades de los orientados y de las preguntas que hacen respecto a sí mismos y a la realidad. Algunas de esas técnicas son:

Etapas de aplicación
1.Detectar los temas relevantes en la consulta.
2. Seleccionar temas básicos.
3. Calentamiento
4. Integrantes eligen que personaje protagonizara cada uno.
5. Situación psicodramática se desarrolla en el tiempo necesario para que la problemática se ponga de manifiesto.
6. Tiempo suficiente de reflexión.
7. Se invita a los observadores o “espectadores” a decir que les pasó durante la dramatización
8. El coordinador agrega

Consiste en generar en el paciente un estado mental intermedio entre la vigilia y el sueño, profundamente relajado en el diván y centrado sobre su mundo interior.
Las preguntas clave en esta escuela serían:
• ¿Qué haces?
• ¿Qué sientes?
• ¿Qué quieres?
• ¿Qué esperas?
• ¿Qué evitas?

Temas para la técnica gestáltica
Realización de collages con diversos temas

Se elige alguno de los siguientes temas:
• ¿Quién soy?
• Las cosas que me gustan y las que no me gustan
• Nosotros y el futuro
• Nosotros y la escuela o facultad
• Nosotros y el mundo del trabajo
• El mundo de las profesionales y las ocupaciones
• Mis ideas en la vida
• El camino de vida

El crecimiento de la semilla
Explora la autoimagen en cuanto proceso de crecimiento.
El lazarillo y el ciego
Se investigan los vínculos y trasferencias de cada sujeto ante el aprendizaje, y ante la relación de ayuda.
Técnicas multimediales
Globalización privilegia lo audiovisual.

Beneficios: Reflexión crítica sobre sus contenidos.

Beneficios: ser formadores de opinión.

Personas involucradas con la tecnología desde edades cada vez más tempranas.

Algunas de las formas en las que se pueden utilizar: Ver y opinar
Películas para debatir, acerca de la problemática vocacional-ocupacional, se reflexiona y discute sobre el mismo, relacionándolo con la vida juvenil y los problemas y situaciones que les preocupan. Algunos ejemplos son:

Algunas de las formas en las que se pueden utilizar:
Producción de medios
Armado del material
Actividades
Temas para Psicodramas en O.V


Escenas de la vida cotidiana (del tiempo presente)
Escenas temidas
Escenas del pasado
Role-plays a representar: La búsqueda de empleo
• La primera entrevista de solicitud de empleo.
• El primer día de trabajo.
• La realización de una tarea cotidiana, o difícil.
Escenas del futuro
Dramatizar el síntoma:
• Lo mismo con otros síntomas de conflicto vocacional-ocupacional:
• El miedo a equivocarse
• El miedo a arrepentirse de lo elegido
• El temor a ser incapaz de desempeñarse en lo elegido
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