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PINCELADAS JUVENILES

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JULIAN BARTELS

on 7 September 2012

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Transcript of PINCELADAS JUVENILES

Villanueva - Casanare Foro Educativo Municipal Proyecto
PINCELADAS
JUVENILES  
INTEGRANTES: GRADOS

JULIAN AGUIRRE MARTINEZ 902
LINA MARCELA MORENO 902
ESPERANZA HERRERA (Madre de Familia) 804
MAGALY ROA (Madre de Familia) 703
PATRICIA CUBIDES (Madre de Familia) 604
Esp. MARIA BEATRIZ VARGAS A.
Lic. JOSE URIEL GARZON ALVAREZ
(Licenciado Educación Artística)
  I E. NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES DE MANARE

GRADO BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA VOCACIONAL

VILLANUEVA - CASANARE

2012 PRESENTACIÓN

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

DESARROLLO

CONCLUSIONES CONTENIDO CON ALMA CORAZÓN Y MANOS, Los Jóvenes de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES DE

MANARE, “CON SUS PINCELADAS JUVENILES”, Le pintan y le tejen al llano; participando son su talento innato,

exhibiendo sus obras realizadas con belleza y responsabilidad cada uno de acuerdo a su gusto y amor por la técnica

enseñada y aprendida; viviendo desde ya en una sana convivencia rumbo a un futuro de fe, caridad y esperanza,

proyectada desde la Institución y Villanueva, para ser de Colombia ese País esperado desde donde con cultura y arte

aportan para la paz. PRESENTACIÓN El proyecto “PINCELADAS JUVENILES”, es la respuesta, al trabajo arduo, continuo y constante, como experiencia

significativa, desde el área de Educación Artística, que se desarrolla con los jóvenes en la INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES DE MANARE. JUSTIFICACIÓN Visionar y unir la escuela humana con el contexto cultural, para lograr una educación con

identidad propia, articulada con proyectos escolares, comunitarios, investigativos y de

corazón abierto para quien quiera llegar a aportar su saber y su cultura, que le permite

al individuo salir de sí, proyectarse como persona, pero aprovechando todo el bagaje que

lo han heredado de su cultura y su entorno, para lograr una sana convivencia,

reconstrucción del tejido social y restitución de víctimas en áreas de conflicto. OBJETIVO GENERAL Desarrollar en los jóvenes su libre expresión, como manifestación propia de sus emociones, sentimientos, pensamientos, derechos y cultura.

Democratizar la educación, evitando atropellos y discriminación (FINES DE LA EDUCACIÓN, LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, Artículo 5)

Hacer que el acto educativo esté al alcance de los estudiantes y no por cumplir programas y estándares del MEN, sino sensibilizar y construir tejido social en áreas de conflicto.

Potenciar a los educandos y afirmar sus valores autóctonos, sabiendo que cada uno se siente confirmado en su identidad y aprende con más entusiasmo.

Dar mayor importancia a las actividades artísticas, recreativas, deportivas y culturales.

Utilizar la lúdica y la expresión artística como estrategia de aprendizaje, en pro de una sana convivencia que promueva el
liderazgo en todo tiempo y espacio. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Crear ambientes de afecto y amor en la casa y en el colegio.
Desarrollar proyectos pedagógicos que rompan con la estructura tradicional del área.
Apoyar los espacios educativos de la radio, la televisión, la internet y los demás medios de comunicación.
Programar salidas pedagógicas, encuentros, intercambios culturales, que conlleven a actividades de convivencia, artísticas, deportivas y de formación espiritual, estrategias que llenen los vacios que necesita el corazón de la gente, los hagan sonreír, alegren su alma, despierten sentimientos de admiración y aprecio por quienes los rodean.

En fin hacer realidad lo que dijo Albert Einstein “El arte del maestro, es
despertar la alegría por el trabajo y el conocimiento” OBJETIVOS ESPECÍFICOS El proyecto Cultural “Pinceladas Juveniles” tiene como visión unir la
escuela y el contexto cultural, para lograr una educación con identidad
propia, articulada con proyectos escolares, comunitarios, investigativos y
de corazón abierto, para quien quiera llegar a portar su saber.


El proyecto “Pinceladas Juveniles, desarrolla habilidades cognitivas,
emocionales, y comunitarias en pro de una sana convivencia y reconstrucción
del tejido social, para la restitución de víctimas en áreas de conflicto. CONCLUSIONES Álbum historial de la Institución
Álbum historial de los graduandos 2001 al 2012
Folletos Pinceladas Juveniles 2009, 2010, 2012.
Folleto proceso La utilización de la calceta de plátano.
Folleto La utilización de botellas desechable.
Proyecto embellecimiento de la Institución (Murales grado décimo)
Proyecto de trabajos significativos estudiantes
Exposición artística de trabajos de los estudiantes.
Evidencias restitución de víctimas en conflictos EVIDENCIAS EVIDENCIAS SEBASTIAN JHOVANY GARZON
GRADO: 902 IVAN LEONARDO CASTELLANOS
GRADO: 902 TÍTULO : ALCANCÍAS
TÉCNICA : VINILOS TÍTULO: GARZAS
TÉCNICA:PORCELANICRÓN KAREN LORENA MENDOZA
GRADO: 902 TITULO:MARIPOSAS
TÉCNICA: ARTE EN MEDIAS VELADAS MAURA KATERINE VÁSQUEZ
GRADO: 902 EVIDENCIAS (cc) photo by theaucitron on Flickr TÍTULO: ANIMALES
TÉCNICA: PORCELANICRÓN YESICA ALEJANDRA MARTÍNEZ
GRADO: 901 TÍTULO: ATARDECER LLANERO
TÉCNICA:VINILOS OSCAR ANDRES VACCA LESMES
GRADO: 1001 TÍTULO: BUHO
TÉCNICA: ARTE CON SEMILLAS KEVIN STEVEN LEGUIZAMON
GRADO: 804 TÍTULO:PAVO
TECNICA:ARTE CON SEMILLAS SECAS RINA DANIELA PEÑA
GRADO: 701 TÍTULO: BOLSO ARTESANAL
TÉCNICA: TEJIDO URIEL FELIPE CASTAÑEDA
GRADO: 902 TÍTULO : GARCEROTÉCNICA : PORCELANICRÓN O O MAESTRO:
HAZ DE TU VIDA Y DE TU MISIÓN ORDINARIA, UNA VIDA Y UNA MISIÓN EXTRAORDINARIA
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