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NORMAS GENERALES DE ORIENTACIÓN DOCENTE

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by

Astrid Fuentes Romero

on 4 December 2013

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Transcript of NORMAS GENERALES DE ORIENTACIÓN DOCENTE

NORMAS GENERALES DE ORIENTACIÓN DOCENTE
Prestar atención a las diferencias individuales
Aproximación al alumno
Es la base de una buena comunicación.

Aproximación individual.-
interpretarlos mejor en sus realidades existenciales, en sus estudios, aspiraciones, sus vidas íntimas, sus éxitos y sus dificultades.

Condicur al educando a trabajar y a producirsegun sus posibilidades y su ritmo normal de acción.
Real aprovechamiento en los estudios.
No sobrecargar de trabajos
Dar tareas segun las posibilidades de cada uno.
No se trata de cantidad, sino de calidad.
Necesidad de cuidados espeiales al ser distribuidas las responsabilidaes entre los alumnos a fin de evitar posibles fracasos.
Se logra un mejor ajuste de los trabajos escolares al alumno.
Inculcar sentimientos de colectividad
Eliminar el miedo como fuerza mtivadora.
El educando debe sebtire miembro de una comunidad con la cual y para la cual trabaja.
El éxito de todos depende en parte de su cooperación.
Los alumnos difieren unos de otros,
de ahí que no pueden ser tratados
igualmente.

Para que todos alcancen los objetivos
de la educación.

El miedo genera inseguridad, inhibiendo o volviendo agresivo al alumno
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