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Nuevos Entornos Tecnologicos De Ensenanza-Aprendizaje

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Nuevos Entornos De Aprendizaje
El nuevo modelo de educación, implica la formación de espacios que posibilitan estas nuevas modalidades educativas basadas en la autonomía, flexibilidad y un proceso de autoaprendizaje caracterizado por la individualización, la diversidad, la descentralización y el trabajo colaborativo además del intercambio para optimizar los recursos.

Estos modelos de enseñanza se caracterizan por realizar las actividades didácticas a través de las distintas herramientas sincrónicas y asincrónicas de comunicación.
Las posibilidades de estos espacios educativos (ETE-A), dependerán de que existan las infraestructuras materiales adecuadas, de formación e implicación del profesorado, y de la organización y disponibilidad de servicios y recursos educativos.

VENTAJAS Y LIMITACIONES:

No debemos presuponer que la solo presencia de las tic en la escuela sea garantía de una enseñanza de calidad e innovadora, pues su eficacia depende de variables relacionadas con factores humanos, organizativos, materiales y de selección de contenidos, Teniendo como ejemplos:

VENTAJAS:

formación centrada en el estudiante (individualizada
),
evaluación individual
,
contenidos actualizados constantemente
,
económicas
,
flexibilidad
,
Combinación de distintos recursos
,
posibilidad de comunicación sincrónica y asincrónica
,
contenidos no secuenciados
,
interactividad
,
fomenta la motivación.

DESVENTAJAS:
infraestructuras administrativas especificas
,
requiere personal técnico de apoyo
,
necesidad de formación previa
,
colaboración
,
materiales deben ser específicos
,
falta de experiencia en la aplicación
,
los software suelen estar alejados de la educación
, infrautilización

APLICACIONES EN ENTORNOS TECNOLOGICOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (ETE-A)
Integracion Curricular


El uso de las tics no las convierte no las convierte automáticamente en medios de enseñanza, sino que solo son recursos o estrategias didácticas, que requieren de su integración plena en el currículo escolar, para que podamos referirnos a tales tecnologías como educativas, es decir las utilizaciones adecuadas aran de estas un recurso educativo que desde una perspectiva innovadora potencien los aprendizajes significativos en los alumnos

Esta integración curricular se puede considerar desde distintos puntos de vista:
•NTICs como objeto de estudio- se convierten en contenidos curriculares
•NTICs como recurso didáctico- herramientas para la enseñanza/aprendizaje
•NTICs como recursos de expresión y comunicación- canales de expresión y comunicación de ideas, sentimientos, etc.
•NTICs como recursos de organización, gestión y administración- para agilizar procesos y ahorrar tiempo.

Nuevos Entornos Tecnologicos De Ensenanza-Aprendizaje
Posibilidades
Previamente se deben establecer una serie de condiciones de infraestructura necesarias para poder implantar las funciones dentro de:
•Ámbito administrativo
•Ámbito académico
•Ámbito de comunicación
•Ámbito didáctico
•Ámbito de formación, investigación e innovación
•Ámbito laboral
Estas condiciones necesarias:


Dotación de equipos, periféricos, software, espacios, horarios y otros elementos de organización escolar.

Establecimiento de una red de área local (LAN) que conecte todos los equipos del centro.

Creación de entornos integrados de trabajo: diseño de portales y páginas web que identifiquen el acceso
a las distintas funciones,

Diseño y desarrollo de bases de datos necesarias para suministrar la información necesaria de las
distintas funciones.

Elaboración de un proyecto de implantación que contemple los siguientes apartados:
Objetivos, contenidos/funciones, acciones de implantación, acciones de formación, recursos, temporalización, evaluación
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