Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

GESTIÓN DE AULA

La gestión aula influye en los aprendizajes y comprende aspectos como planeación, evaluación, realimentación ... Se define como el parámetro de tiempo dedicado a procesos de enseñanza aprendizaje = ó > al 85% del tiempo de clase Bruns & Luque (2014)

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of GESTIÓN DE AULA

GESTIÓN DE AULA
Para esta Sesión de Trabajo Situado STS los docentes de la institución ya han tenido una visita a su clase por parte del tutor, por lo que esta sesión se enfocará en observar de manera crítica la gestión de aula y el manejo del tiempo, en relación con la planeación de la clase, el trabajo cooperativo y con estrategias concretas para el manejo de tiempo efectivo en el aula de clase.
Objetivo General
Analizar una clase en los aspectos de gestión de aula, manejo del tiempo y trabajo cooperativo, y establecer acciones de mejora para cualificar sus clases en estos aspectos.
Objetivos específicos
Analizar críticamente el uso del tiempo en clases de lenguaje y matemáticas
Proponer buenas prácticas para fortalecer la gestión de aula, en particular el manejo del tiempo y el trabajo cooperativo entre los estudiantes.
Planear estrategias de mejoramiento en sus clases de lenguaje y matemáticas para hacer más eficiente y efectivo el uso del tiempo en el aula.
Análisis del video
Observar la clase, identificar y analizar desde su perspectiva aspectos relacionados con la gestión de aula y el manejo del tiempo.
Estrategias para mejorar mi gestión de aula
Una primera estrategia se refiere a la planeación de la clase, desde la cual se pueden anticipar situaciones y organizar las actividades de enseñanza de manera coherente y pertinente a los estudiantes y al saber que será objeto de aprendizaje.
Otra estrategia puede relacionarse con la estructura de las clases, tanto en su planeación como desarrollo
Sobre el trabajo en aula directamente se puede mencionar el aprendizaje colaborativo proponiendo estrategias de roles, la utilización de materiales, la participación activa de los estudiantes, y la presentación de trabajos.
Otra estrategia que se puede mencionar es el uso de estudiantes “monitores” que apoyen la organización de clase y el establecimiento de normas y acuerdos claros sobre la organización de aula.
Observaciones
No se trata de presentar un discurso o conceptualizar sobre gestión de aula
identificar e implementar estrategias concretas que
se reflejen en su efectiva gestión de aula
análisis de la clase del docente
y a la identificación de estrategias de mejora.
El desarrollo de esta sesión requiere del video de una clase de matemáticas o lenguaje.
GESTIÓN DE AULA
Estudio de clases como herramienta pedagógica IED Los Laureles
PROFESORA BETZAIDA - clase para grado preescolar
Si quieres ver nuevamente los videos
Mencione cuáles son las actividades que desarrolla el docente y qué se relacionan con el aprendizaje de matemáticas/lenguaje. ¿Por qué las considera de aprendizaje?
¿Qué situaciones enfrentó el docente en la clase que afectaron el uso efectivo del tiempo, en aras de los aprendizajes de los estudiantes?
¿Cuáles acciones desarrolló el docente, que facilitaron los aprendizajes de los estudiantes, en cuanto al manejo del tiempo y la organización de la clase?
¿Cuáles son las ventajas y desventajas, en términos del (i) aprendizaje de los estudiantes, (ii) e implicaciones para el docente, de organizar la clase para que se trabaje cooperativamente o se trabaje individualmente?
¿Cómo la organización de los estudiantes, por ejemplo desde el trabajo cooperativo, favorece el uso efectivo del tiempo por parte del docente?
¿Cuál es su percepción sobre la disciplina del curso?
¿Cuál fue la actitud de los estudiantes durante la clase?
¿Cuál fue la actitud del docente al comunicarse con sus estudiantes?
¿Cuál es su percepción sobre el clima de aula?
¿Los recursos y metodología implementada fueron pertinentes para los momentos de la clase?
¿Cuál es su percepción sobre el proceso de evaluación desarrollado por el docente?
¿Cómo se dio el trabajo en grupo de los estudiantes?
¿Qué ventajas o desventajas, aportan para el uso efectivo del tiempo de clase, el que los estudiantes trabajen cooperativamente con la orientación del docente?
¿Qué determina que un docente tome decisiones sobre la organización de sus estudiantes, de tal forma que logren las metas de aprendizaje definidas?
¿Cómo la participación de los estudiantes, motivada por el docente, optimiza su gestión de aula?
¿Qué aspectos o situaciones se pueden anticipar desde la planeación de la clase para lograr una efectiva gestión de aula?
¿Cuál es la importancia de la gestión de aula - uso del tiempo en la generación de procesos efectivos de enseñanza aprendizaje?
Preguntas para el anilis
Full transcript