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TEMA:ALFABETIZACIÓN INICIAL EN UN GRUPO DE PRIMER GRADO DE E

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by

Mara Velarde

on 23 July 2015

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Transcript of TEMA:ALFABETIZACIÓN INICIAL EN UN GRUPO DE PRIMER GRADO DE E

Estructura del trabajo
Tema de estudios.

En el primer capítulo titulado "La alfabetización inicial y su enseñanza en la escuela primaria"

En el segundo capítulo “La alfabetización inicial y los elementos que participan en el proceso de su adquisición

En el tercer capítulo "Una mirada retrospectiva de mi desempeño docente”

Conclusiones
Bibliografía

Tema de estudio
"lograr que el lenguaje escrito sea un medio para comunicarse, expresar sentimientos y necesidades, implica el desarrollo de nuevas prácticas docentes, que den sustento a una concepción de la lectura y la escritura que las convierta, en un medio de expresión y en una herramienta para seguir aprendiendo, a través del desarrollo y el trabajo integrado de las cuatro habilidades básicas del lenguaje: leer, escribir, hablar y escuchar, aspecto que, ciertamente, buscan retomar los programas de la asignatura de Español" (SEP, 2011).

PROPÓPOSITOS
Promover actividades en los que los alumno participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.

PRESENTA:
QUETZAL JAQUELINE JARA JAIME

tema que se ubica en la línea temática numero I análisis de experiencias de
enseñanza

ALFABETIZACIÓN INICIAL EN UN GRUPO DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
INTRODUCCIÓN
Lograr que los alumnos lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento.
Que los alumnos de primer grado B lograrán adquirir y desarrollar las habilidades de la lectura y escritura.
Acuerdo 696 - articulo 16
Conocer y entender el proceso mediante el cual los niños son alfabetizados
Resultados del examen diagnostico

PREGUNTAS CENTRALES
¿Qué tan importante es la alfabetización inicial en los niños de primer grado?

¿Qué importancia tiene conocer y dominar los contenidos, los propósitos y el enfoque de la asignatura de español?

¿Qué papel juega la evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje?

¿Qué función desempeñan el maestro y el alumno durante el proceso de la alfabetización inicial ?

¿Cómo influye el contexto escolar, social y familiar en el desarrollo de las competencias lingüísticas: leer y escribir?

"Josefina Osuna Pérez” matutina
Clave 25EPRO5276
Zona Escolar: 031
Sector VI
Plutarco Elías Calles y Roque Gonzáles Garza
s/n colonia Francisco I. Madero

CAPÍTULO I

LA ALFABETIZACIÓN INICIAL Y SU
ENSEÑANZA EN LA ESCUELA PRIMARIA
1.1. La alfabetización inicial y su importancia en la educación de los niños de primer grado
Sobre el proceso de apropiación de la lengua escrita encuentra que los niños y las niñas pasan por una serie de niveles y subniveles en el proceso de aprendizaje: al ingresar a la escuela poseen algunas concepciones sobre la escritura“ Ferreiro (1979)

1.2. El enfoque para la enseñanza del español y los Fundamentos teóricos que sustentan.
"los alumnos participen en situaciones comunicativas
(oralidad, lectura y escritura), con propósitos específicos. El acercamiento de los alumnos al conocimiento y el uso eficiente de diversos tipos de textuales adquieren relevancia; por lo tanto se da un importante avance en la concepción del aprendizaje y la enseñanza de la lengua" (SEP,2011)

Se fundamenta en 4 aportaciones básicas
Teoría sociocultural de Vygotsky
Aprendizaje significativo de Ausubel
Constructivismo de Piaget
Teoría del Humanismo de Carl Rogers

1.3. Competencias que se desarrollan en los alumnos a través del aprendizaje de la alfabetización inicial
El concepto de competencias no sólo implica la acumulación de conocimientos, si no su puesta en práctica, es decir, de su movilización. (SEP, 2011)
* Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento
para aprender.

* Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.

* Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones.

* Valorar la diversidad lingüística y cultural de México .

1.4. Los Propósito general de la enseñanza del Español en la escuela primaria
Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.

Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades
de información y conocimiento.

Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.

Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos).

Conozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de nuestro país.

Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios. (SEP, 2011).

LA ALFABETIZACIÓN INICIAL Y LOS
ELEMENTOS QUE PARTICIPAN EN EL
PROCESO DE SU ADQUISICIÓN

CAPÍTULO ll
2.1. Los niños en el proceso de aprendizaje de primer grado
Durante esta etapa, los niños aprenden cómo interactuar
con su ambiente de una manera más compleja mediante
el uso de palabras y de imágenes mentales. Dicha etapa
está marcada por el egocentrismo, o la creencia de que
todas las personas ven el mundo de la misma manera que
él o ella".
(Piaget, 1981)

2.3. El papel del docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje
entorno y unas oportunidades de aprendizaje que constituyen un reto para el niño que no quede fuera de sus alcance" (Dean, Jhoan, 1993)
"La tarea del maestro consiste en propiciar un

2.4. El contexto familiar, social y escolar sus implicaciones en el desarrollo del proceso de alfabetización inicial
“la naturaleza de las relaciones interpersonales son el factor clave del desarrollo
del niño en la familia"
(Schaffer Rodolph, 1990).

2.5
La evaluación y su importancia en el
proceso de aprendizaje
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
EVALUACIÓN INTERMEDIA
EVALUACIÓN FINAL

UNA MIRADA RETROSPECTIVA DE
MI DESEMPEÑO DOCENTE

CAPÍTULO lll
3.1 Las clases de español una nueva visión para el logro de aprendizajes
3.2. Las competencias que puse en práctica en el proceso de enseñanza y aprendizaje
Una revisión de las competencias que puse en práctica con los niños del grupo de primer grado considere pertinente retomar las diez competencias del profesor que nos menciona Philippe Perrenaud

CONCLUSIÓNES
Todo ello me permitió darme cuenta que la lectura y la escritura son
elementos indispensables para la formación y la educación de los infantes,
porque es atreves de estas habilidades lingüísticas que los individuos podrán
conocer el mundo y tener implicaciones en él para su mejoramiento y evolución
del medio social.
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