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Trabajo Integrador Final S.E.P Moreira.

No description
by

Daiana Moreira

on 19 November 2014

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Transcript of Trabajo Integrador Final S.E.P Moreira.

OJEDA, ROSANNA
Instituto
de
2014
DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO
Concepto de INFANCIA

La antigua infancia



Alumna:
Trabajo Integrador final
PROFESORADO
SUJETO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
DE
educación PRimaria
MOREIRA, DAIANA
Profesora:
Educación
Superior
E
R
E
M
O
s
...
Infancias:
Hiper y Desrealizada
Derechos del niño
V
INFANCIA...
Es el primer período de la vida de una persona, comprendida entre el nacimiento y el principio de la adolescencia.
Edad Antigua
-------->
Los niños eran considerados como propiedad personal .
Edad Media
El niño compartía las mismas actividades y trabajos con los adultos.
Edad Moderna

M. Narodowski divide la infancia en dos polos:
Infancia Hiperrealizada
Infancia Desrealizada
Infancia de la realidad virtual, con acceso a internet
las 24 hs del día.
Niños de la calle, independientes, que no están infantilizados.
Trabajo destacado acerca de la infancia
Philippe Aries
Publicó su libro ''El niño y la vida familiar en el antiguo régimen'' y lo dividió en 2 series:
1)
No existía la infancia tal como se la concibe en la actualidad.
2)
Describe la transición de la antigua a la nueva infancia.
Destaca dos sentimientos:


a)
El

mignotage.
b)

El

nuevo interés
por la infancia misma.
LA DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
El niño por falta de madurez física y mental, necesita protección y unidades especiales, como así también protección legal antes y después de su nacimiento.
a continuación....
j
e
a
n
p
i
a
g
e
t
...
TEORÍA
PSICOGENÉTICA
DESARROLLO LOS ESTADIOS EVOLUTIVOS COGNITIVOS
1)
Nivel sensoriomotor (0 a 2 años)
2)
Nivel preoperatorio (2 a 7 años)
3)
Nivel concreto-operacional (7 a 12 años)
4)
Nivel de las operaciones formales (11-12 a 15 años)

L
e
v

v
y
g
o
t
s
k
i
.
.
.
La transmisión de la cultura se realiza a través del lenguaje.
J
E
R
O
M
e
B
r
u
n
e
r
.
.
.
TEORÍA INTERACCIONISTA

El niño al interactuar con el adulto adquiere el lenguaje.

Para lograr el desarrollo del lenguaje, el niño necesita la presencia de un ambiente de apoyo que facilite el aprendizaje.
a
u
s
u
b
e
l
D
A
v
i
d
p
a
u
l



1)
Significatividad lógica

2)
Significatividad psicológica









S
a
r
a
p
a
í
n
.
.
.

P
R
O
C
E
S
O
S
D
E
A
P
R
E
N
D
I
Z
A
J
E
a)
Función conservadora
b)
Función socializante
c)
Función represiva
d)
Función transformadora

D
I
M
E
N
S
I
O
N
E
S C
O
M
O
P
R
O
C
E
S
O
S
D
E

a)
Dimensión biológica
b)
Dimensión cognitiva
c)

Dimensión social
A
P
R
E
N
D
I
Z
A
J
E

El razonamiento moral evoluciona y se complica desde la adolescencia hasta la edad adulta joven.
Porque depende del desarrollo de capacidades cognitivas que evolucionan según tres niveles:

L
A
W
R
E
N
C
E
k
o
h
l
b
e
r
g


Formación moral.
Nivel 1:
Moral preconvencional ( de 4 a 10 años)
Etapa uno:
"orientación hacia el castigo y la obediencia"
Etapa dos:
"hedonismo ingenuo"
Nivel 2:
Moral convencional: (de 10 a 13 años)
Etapa tres:
''etapa de orientación de niño bueno''
Etapa cuatro:
"preocupación y conciencia sociales"
Nivel 3
: Moral postconvencional
Etapa cinco
: "orientación del contrato social"
Etapa seis:
"moralidad de principios éticos universales"

Los niños se desarrollan en un orden predeterminado.
Estaba interesado en cómo éstos socializan y cómo esto afecta a su sentido de identidad personal.

Su teoría del desarrollo psicosocial está formada por ocho etapas distintas:
E
R
I
K

e
R
I
K
S
O
N

1. Confianza vs desconfianza
(de 0 a 2 años )
2. Autonomía vs vergüenza y duda
(de 2 a 3 años)
3. Iniciativa vs culpa
(3 a 5 años)
4. Laboriosidad vs inferioridad
(5 a 12 años)
5. Identidad vs confusión de identidad
(13 a 18 años)
6. Intimidad vs aislamiento
(18 a 25 años)
7. Generatividad vs estancamiento
(26 a 65 años)
8. Integridad vs desesperación
(65 años en adelante)
Desarrolló
‘‘La teoría del desarrollo psicosexual’
’ el cual está influenciado por impulsos que son de naturaleza sexual.

Ésta teoría se divide en dos períodos y cada período en etapas.
PRIMER PERÍODO:
1)
Etapa oral
(desde el nacimiento hasta los 2 años)
2)
Etapa sádico-anal
(desde los 2 hasta los 4 años)
3)
Etapa fálica
(desde los 3-4 años hasta los 5)
SEGUNDO PERÍODO:
1)
Latencia
(desde los 5 hasta los 12 años)
2)
Etapa genital
(pubertad-adolescencia en adelante)
s
i
g
m
u
n
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F
r
e
u
d

para concluir
este trabajo
puedo decir que...
LAS
ROSAS
SON
ROJAS
, LAS
AZULES

VIOLETAS
; ESTE TRABAJO ESTÁ TAN LINDO QUE ME GUSTARÍA HACERLO DE VUELTA (?
(1989)
L
E
s

D
O
Y

a....
Las herramientas culturales pasan de un individuo a otro a través del:
Aprendizaje imitativo
Aprendizaje instruido
Aprendizaje colaborativo

Se refería al aprendizaje significativo
Para que el aprendizaje del alumno sea así requiere de:
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