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Educación y Cibercultura UTN 2015

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by

Pablo Domoni

on 12 May 2016

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Transcript of Educación y Cibercultura UTN 2015

Alfabetización en la cultura digital

Causas de los cambios en la relación de la cibercultura y el saber

1- velocidad en la renovación de habilidades y destrezas
2-vida líquida, necesidad de aprender permanentemente e integrar nuevos conocimientos
3-la virtualidad: tecnologías intelectuales que modifican numerosas funciones primitivas humanas: memoria , imaginación , percepción, telepresencia, razonamientos
Educación y Cibercultura
Educación y Cibercultura
La Cultura Digital: Cambio de Paradigma y Prácticas Emergentes
By: Pablo Domoñi
Maria Cecilia Brandolini
Alejandro Tomas Duarte
Jorge Rojas Marconi

La educación en el contexto
de la Cibercultura
UTN - Tecnología Educativa II 2015
La virtualidad
en la educación
Aprendizaje abierto y a distancia

Concepto:
docente no comparte el mismo tiempo y espacio que el alumno con la tecnología como mayor medio de comunicación

Objetivo:
mayor apertura y flexibilidad en la educación

Características:
1. favorece los aprendizajes personalizados y el aprendizaje cooperativo en red
2. herramienta de expansión de las oportunidades educativas de la población adulta y de capacitación docente
3. alcanza a los sectores de la educación no formal y el desarrollo comunitario
4. contribuye a la renovación del sistema educativo tradicional con el uso de las TIC y podría afectar otros ámbitos no relacionados con la educación

3-a) Simulaciones

“Cuéntame y olvidaré; muéstrame y quizás recuerde; involúcrame y entenderé” (Confucio)

Concepto: de manera gráfica e interactiva, y con la ayuda de un entorno computarizado la simulación consiste en situar a un educando en un contexto que imite algún aspecto de la realidad y en establecer en ese ambiente situaciones, a las que él tendría que enfrentar en situaciones reales.

Potencial:
1. reproducen los objetos reales cuando no es posible realizar la actividad en su medio natural con sus verdaderos componentes
2. el estudiante aprende ciertas habilidades y hábitos para aplicar en la vida real en base a las situaciones creadas artificialmente
3. transforman y prolongan las capacidades de pensamiento e imaginación
4. permiten acelerar el proceso de aprendizaje y contribuye a elevar su calidad

Ejemplos:


Alfabetización
en nuevos medios
Tipo de enseñanza con TIC
"La cultura digital es un conjunto de técnicas (materiales e intelectuales), de las prácticas, de las actitudes, de los modos de pensamiento y los valores que se desarrollan conjuntamente en el crecimiento del ciberespacio"
(Levy 2007:1)
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=122675
Ciberespacio
(internet)
Interactivo
Tratable en tiempo real
Intertextual
Fluido
Incluye
Universo de contenidos
Infraestructura
Usuarios y generadores de contenidos
Espacio de encuentro de la
Cultura Digital
Cultura participativa
El ciberespacio
y transformación
caótico
se presenta
en constante movimiento
Principios
de contención
Lo brindan:
Las comunidades virtuales.
Todo asociado a la inteligencia colectiva.
La construcción colaborativa de conocimiento.
Inteligencia
Colectiva
NADIE
conoce
TODO
pero
TODOS
conocen
ALGO.
Pierre Lévy
Un ejemplo:
WIKIPEDIA
Enciclopedia mas grande
del mundo creada de
modo colaborativo por
millones de personas conectadas a través del ciberespacio
Comunidades
Virtuales
se comparten los mismos intereses y tienen sus propias reglas éticas y valores.
y colaborativos
participativos
son horizontales,
Incluyen la creación de espacios deprovistos de centro,
Lugar virtual de unión e intercambio
Algunos ejemplos:
Multialfabetización
Aprendizaje contextualizado en la realidad
socio-cultural

lenguaje escrito
Multimodalidad
perspectiva semiótica
comunicación visual, audiovisual,
táctil, gestual
libro pantalla
escritura imagen
modo de comunicación: diseño que
modo
medio
El ciberespacio es:
"Lo esencial reside en un nuevo estilo de pedagogía, que favorece a la vez los aprendizajes personalizados y el aprendizaje cooperativo en red. En este marco, el enseñante ha de convertirse en animador de la inteligencia colectiva de sus grupos de alumnos, más que en un dispensador directo de conocimiento" Lévy
Jenkins llama alfabetización en nuevos medios, al conjunto de competencias culturales y habilidades sociales que los jóvenes necesitan en el contexto de los nuevos medios.
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