Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

SOMNIUM

In opdracht van Interactum: Droom je opleiding
by

Mattias Demaerel

on 29 March 2011

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of SOMNIUM

SOMNIUM Enquêtes bij:
Beginnende leerkrachten
Docenten
Mentoren Welke vaardigheden, kennis en competenties
ontbreken leerkrachten in opleiding? sOCIAAL GEËNGAGEERD OPVOEDKUNDIG BEKWAAM MAATSCHAPPELIJK RELEVANT NOODZAKELIJKE KENNIS EN VAARDIGHEDEN INTERACTIEVE BENADERING UNIEKE PERSOONLIJKHEDEN MAXIMALE ONTWIKKELINGSKANSEN Engagement van de school naar studenten toe
Engagement van studenten naar de school toe
Engagement van de school naar de omgeving toe De leerkracht heeft een opvoedkundige taak
De harmonische vorming van elke jongere De leerkrachtenopleiding staat in dienst van het onderwijs
Het onderwijs staat in dienst van de maatschappij Levenslang leren
Cognitieve boost
De leerkracht als inhoudelijk expert interactieve werkvormen
Contact tussen studenten en docenten Differentiatie, zelfsturing en persoonlijke leertrajecten Brede vorming, inspraak en initiatief
De campus is een polyvalent gebouw SUBJECTS Communities Persoonlijke begeleiding Toekomstgericht Keuzemodules SPeerpunten Fase 1: Reflectie Fase 2: actieplan opstellen Fase 3: verdieping en verbreding Fase 4: resultaten Intakegesprek

Inschrijven bij community:

cultuurcel
wijkcomité
studentenraad
de mediatheek
sport- en ontspanningscel
ICT
vakgroepen
... Studenten worden betrokken in de werking van de hogeschool.
Studenten wisselen elk semester van community. Studenten werken bewust (en onbewust) aan agogische competenties zoals samenwerken, overleggen, discussiëren, conflicthantering, vergadertechnieken,... 1 docent of 1 pedagoog begeleidt de student doorheen heel zijn hogeschoolcarrière.
Deze persoonlijke begeleider motiveert de student, daagt deze uit de lat hoog te leggen en helpt deze met problemen op te lossen. Opleidingsfase 1: opleidingsfase 2: opleidingsfase 3 Het doel van een subject is dat studenten ook voor zichzelf doelen gaan opstellen. Reflectie overstijgt hier de status van modewoord en wordt een praktisch toepasbare vaardigheid.
Een subject is altijd persoonlijk.
Studenten leren van elkaar.
Studenten gaan op een creatieve manier om met hun werkpunten. Nederlands als tweede taal
Intercultureel onderwijs
Drama en expressie
Kunstgeschiedenis
Muziek
MAVO
Natuurwetenschappen Studenten kiezen op basis van interesse, zwakheden of vakgerelateerde inhoude. Elke student doorloopt twee keuzemodules. Hervorming secundair onderwijs
gezondheid, welzijn en samenleving
administratie, handel en economie
natuur, techniek en wetenschappen
kunst, talen en cultuur Elke student maakt doorheen doorheen
de opleiding kennis met alle belangstellingsgebieden.
Dit is opgenomen in het stagebeleid. Het eerste semester

Observatiestage: oktober-november

Inhoudelijk: 1 week observatie: 6 uur per vak


Micro teaching: december-januari

Inhoudelijk: 2 lessen van een half uur per vak •Het tweede semester

Lesgeefstage 1: maart

keuze tussen 2 trajecten: traject 1: observatie
•Inhoudelijk: minstens 3 uur per vak

+ participatiestage (1 week)
•Inhoudelijk: 3 uur per vak
•Praktisch: lesgeven met je mentor

+ actieve stage (1 week)
•Inhoudelijk: 3 uur per vak
•Praktisch: alleen lesgeven traject 2: observatie
•Inhoudelijk: minstens 3 uur per vak

+ actieve stage (2 weken)
•Inhoudelijk: 3 uur per vak per week
•Praktisch: alleen lesgeven Lesgeefstage 2: eind april

3 weken

Actieve stage: observatie (1 week)
•Inhoudelijk: minstens 4 uur per vak

+ actieve stage (2 weken)
•Inhoudelijk: 5 uur per vak per week
•Praktisch: alleen lesgeven

+ observatie 3de jaarstudent (tijdens de eigen stage)
•Inhoudelijk: 2 uur per vak
•Praktisch: observatie van een derdejaarstudent Stages in de tweede opleidingsfase:

Creastage
BSO-observatiestage
novemberstage
februaristage
aprilstage Korte stage: 3 weken

Actieve stage
observatie (niet verplicht)
Praktisch: observatie van de mentoren

+ actieve stage (3 weken)
Inhoudelijk: 8 uur per vak per week
Praktisch: alleen lesgeven Lange stage: 11 weken

Actieve stage
observatie (niet verplicht)
Praktisch: observatie van de mentoren

+ actieve stage (7 weken)
Inhoudelijk: 7 uur per vak per week
Praktisch: alleen lesgeven, zonder extra taken

+ alternatieve stage (4 weken)
Moet niet onderwijsgerelateerd zijn
Moet overeenkomen met ongeveer 14 uren lesgeven per week SOMnium Gefundeerde droom: evolutie, geen revolutie
Werkbare concepten, realistische vernieuwingen
Full transcript