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Modelo Lector Optimo

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ALeX R

on 24 August 2013

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Transcript of Modelo Lector Optimo

MLO Modelo Lector Óptimo
Comprehender los componentes del Modelo Lector Óptimo, propuesto desde Pedagogía Conceptual, para el programa
de Lectores Competentes

Acuerdos para la sesión
Norma de bienestar: Los celulares y otros aparados electrónicos deben estar en silencio y en sus respectivas maletas.
Acción reparadora: El estudiante deberá escribir en el tablero un resumen de la enseñanza en forma de mensaje de texto.
Idea 3
Macrooperador:
procesos internos y específicos de los operadores.
¿Leerías todos estos textos de la misma manera?
Propósito
Norma de control: Levantar la mano para solicitar la palabra y no interrumpir a quien esté haciendo uso de la misma.
Acción reparadora: Actuar de moderador los siguientes 15 minutos.
Norma de aprendizaje: Todos los docentes deben estar en capacidad de responder a cualquier pregunta del asesor sobre las enseñanzas abordadas en cualquiera de las sesiones.
Acción reparadora: Si ninguno de los docentes da la respuesta correcta, el asesor dará un tiempo de estudio, tiempo que se repondrá al final de la sesión.
Problemas generados
por vacíos de información
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ARGUMENTALES
Procedimiento que permite resolver un vacío de información por medio de la lectura académica, transformando la información en conocimiento estructurado.

Mateo, estudiante de cuarto semestre de derecho de la universidad Católica, en su clase de ciencias políticas, afirmó que “el responsable de la situación económica de los agricultores colombianos es el ex presidente Álvaro Uribe”, su profesor le pidió elaborar un ensayo donde sustente el porque de su afirmación.
ROL
CONTEXTO
NECESIDAD

Ana Lucía, en su primer año dentro del grupo de los scout, tiene una salida de campamento. Para llegar preparada, Ana Lucía necesita aprender a armar una carpa que le permita sobrevivir en la próxima expedición a la laguna de Tota.
Alejandra, estudiante del colegio San Bartolome, necesita saber qué es la fuerza de gravedad y sus características para poder comprender el movimiento en caída libre para su clase de física.
SITUACIÓN VITAL

PRELIMINARES DE LECTURA

PRELIMINARES DE LECTURA

Diseñar un procedimiento que permita armar una carpa.
Verbo en infinitivo
y ámbito temático

Argumentar porque el ex presidente Álvaro Uribe es el responsable de la situación económica de los agricultores colombianos.
Comprender cuáles son las características de la fuerza de gravedad.
PROPÓSITO
DE LECTURA

PRELIMINARES DE LECTURA

¿Qué pasos necesito realizar para armar una carpa?
¿Qué decisiones debo tomar en el procedimiento que me permitan armar una carpa?
¿Qué argumentos respaldan la tesis de que el ex presidente Álvaro Uribe es el responsable de la situación económica de los agricultores colombianos?
¿Qué características tiene la fuerza de gravedad?
¿Qué otros tipos de fuerzas diferentes a la fuerza de gravedad existen?
PREGUNTAS
DE LECTURA

COMPETENCIA VALORATIVA
CONCORDANCIA
TEMÁTICA

CONCORDANCIA
DE PROPÓSITOS

COMPETENCIA VALORATIVA
CONCORDANCIA DE
SUPERESTRUCTURA


COMPETENCIA VALORATIVA
RELIEVAR

COMPETENCIA VALORATIVA
COMPETENCIA TEXTUAL
INFERIR
ANALIZAR:
Puntuar y Pronominalizar:
El objetivo principal del macrooperador es dar sentido a la lectura, comprenderla y completarla, además interpretarla.
El objetivo principal del macrooperador inferir es dar sentido a la lectura, comprenderla, completarla, e interpretarla.
DEFINIR:
Sinonimizar: Fortaleza, vigor, vitalidad.
Radicar: Australopithecus: “MONO DEL SUR”
Contextualizar: El niño se golpeó contra el canto del andén.
INFERIR PROPOSICIONALMENTE:
Simplificar, Nuclear, Cromatizar.


INFERIR

SUPRIMIR:
Los camellos son animales del desierto
Los camellos son animales que habitan en lugares desérticos
Los camellos viven en el desierto
GENERALIZAR:
Las fresas son frutos rojos
Algunas manzanas tienen color rojo
Las cerezas son frutas de color rojo.
Existen diferentes frutos de color rojo como son las fresas, manzanas y cerezas.

CONSTRUIR:
El oso Polar posee un cuello largo y una cabeza más pequeña que la de las otras especies de osos.
El oso polar tienen una nariz, labios y piel del color negro.
El oso polar posee un cuello largo y una cabeza más pequeña que la de las otras especies de osos, su nariz, labios y piel son negros.

Construir
Macroproposiciones
COMPETENCIA TEXTUAL
COMPETENCIA TEXTUAL
Modelar
tienen dos características: la primera es que se identifican como procesos generales que hacen parte del procedimiento del modelo de lector óptimo y que poseen operaciones específicas para su realización; la segunda indica la necesidad de obtener un insumo, materia prima o producto del anterior macrooperador, a partir del cual se realizan unos procesos internos que arrojan un producto.
procesos internos de los macrooperadores, operaciones específicas de los macrooperadores, a partir de ellos se obtienen los insumos del macrooperador.
manera en que se organizan y disponen lógicamente las ideas en un texto dándole sentido, de acuerdo con su tipo y sus relaciones.
Operador:
Suboperador:
Estructura Semántica:
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