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Materiales multimedia educativos

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Myrian Ricaldi

on 14 May 2014

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Transcript of Materiales multimedia educativos

Materiales multimedia educativos
Clasificación de los materiales didácticos multimedia
Criterios a considerar en la selección de material didáctico
Consonancia de los materiales con los objetivos educativos.
Características de s materiales: técnicas, pedagógicas y funcionales.
Sintonía de contenidos del material con las características de la asignatura.
Las características de los estudiantes que utilizarán el material.
Las características del contexto (físico, curricular).
Las estrategias didácticas que podemos utilizar usando el material.

Nuevas tecnologías
Programas informáticos educativos: videojuegos, animaciones, simulaciones.
Servicios telemáticos: páginas web, blogs, webquest
TV y vídeo interactivo.
Funciones
Proporcionar información.
Guiar los aprendizajes.
Ejercitar habilidades.
Motivar, despertar y mantener el interés.
Evaluar conocimientos y habilidades.
Proporcionar simulaciones.
Proporcionar entornos para la expresión y creación.
Comunicar y expresar.
Organizar la gestión de los centros.
Orientar la actividad escolar y profesional.
Innovar.
Componentes estructurales de los medios
El sistema de símbolos: textuales, icónicos, sonoros.
El contenido material (software): información y propuestas de actividad.
La plataforma tecnológica (hardware): sirve de soporte y facilita el acceso al material.
El entorno de comunicación con el usuario, proporciona determinados sistemas.
Materiales convencionales
Impresos: libros, periódicos.
Tableros didácticos: pizarra.
Materiales manipultivos: recortables cartulinas.
Juegos.
Materiales de laboratorio.
Ventajas de la utilización de recursos multimedia
Proporciona información.
Aviva el interés, incita a la actividad y al pensamiento.
Mantiene una continua actividad intelectual.
Orienta el aprendizaje a través de entornos de aprendizaje que favorecen la comprensión.
Promueve aprendizajes a partir de los errores.
Facilita la evaluación y el control.
Posiblita tanto el trabajo individual como el grupal.
Materiales audiovisuales
Imágenes fijas: fotografías.
Materiales sonoros: programas de radio.
Materiales audiovisuales: películas, programas de televisión.
Evaluación de los medios
Observación.
Medición.
Juicio.

Puede ser:
Evaluación objetiva: valora la calidad de los medios didácticos
Evaluación contextual: valora la manera en la que se han utilizado los medios en un contexto educativo determinado.


Son recursos didácticos: verbales, pictóricos y /o dinámicos que se usan dentro de contextos específicos de aprendizaje.
Medios didácticos


Material elaborado para facilitar los procesos de enseñanza aprendizaje.
Recursos educativos

Material que en un contexto educativo es utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de actividades formativas.
http://www.ivoox.com/dialogos-ciencia-06-triangulo-rectangulo-audios-mp3_rf_1585010_1.html

http://www.ivoox.com/dialogos-ciencia-05-el-triangulo-audios-mp3_rf_1568048_1.html

Radio Ecca- Diálogos con la ciencia

Aspectos clave para una buena utilización de medios didácticos
Apoyo tecnológico.
Apoyo didáctico.
Apoyo organizativo
.

Fases en el desarrollo de un sistema educativo multimedia
Teorías educativas y materiales multimedia
funcionamiento adecuado del software y el hardware.
revisión del material y las actividades propuestas.
disponibilidad de los espacios, distribución
de alumnos, tiempo y metodología.
Recopilación y análisis de necesidades de información.
Prediseño definiendo los requerimientos de contenido e interfaz.
Tomar un referente de pautas y recomendaciones para la utilización de herramientas de programación y de diseño gráfico.
Evaluación del prototipo por expertos y luego por el grupo de usuarios.
Conductismo

Skinner.
Presente en muchos materiales didácticos multimedia.
Teoría del procesamiento de la información

Presente en muchos materiales didácticos multimedia directivos.
Aprendizaje por descubrimiento
Bruner.
cos multimedia no directivos
.
Aprendizaje significativo
Ausbel y Novak.
Perspectiva en la mayoría de los materiales didácticos multimedia.
Enfoque cognitivo

Presente en muchos materiales didácticos multimedia directivos.
Constructivismo
Presente en muchos materiales didácticos multimedia de todo tipo, especialmente los no tutoriales.
Socio- constructivista
Perspectiva presente en algunos materiales didácticos multimedia no tutoriales.
Teoría cognoscitiva del aprendizaje multimedia de Mayer

Referencias
Jaramillo, A., & Rivas, L. (2003). Desarrollo de un sistema educativo multimedia para
optimizar aprendizajes en el proceso de migración hacia software libre en INIA.
Revista Digital del Centro Nacional de Investigaciones Agrícolas de Venezuela,
11
.
Latapie, I. (2007). Acercamiento al aprendizaje multimedia.
Revista de Investigación de
la Universidad Simón Bolívar, 6
(6), 7-14.
Marqués, P. (2006).
Diseño instructivo de unidades didácticas.
Departamento de
Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB.
Marqués, P. (2009).
Selección y uso de recursos multimedia.
Diseño de actividades.
Uso en el aula informática. Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de
Educación, UAB.
Marqués, P. (2011).
Multimedia educativo: clasificación, funciones, ventajas e
inconvenientes.
Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB.

Myrian Luz
Ricaldi Echevarria.

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