Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Zone

No description
by

maria guerrero

on 5 July 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Zone

COMENIO
Zoom in for details
E
S
C
U
E
L
M
S
E
O
CUAL FUE SU LABOR COMO MAESTRO?
Ha sido uno de los grandes maestros de la
pedagogía moderna.
Su labor humanístico-cultural se desarrolló en la
Europa del siglo XVII
, durante una época marcada por profundos cambios
*ideológicos
*políticos
*religiosos
*económicos
*socioculturales.

Update: 4 new colors added
JUAN AMÓS
CONVENIO

A
*Enseñar las
lenguas extranjeras
,como la
lengua madre
, mediante conversaciones sobre topicos coloquiales.

*Usar
imagenes, experiencias directas




Contiene proyectos sobre las posibilidades de la educacion
fácil, rápida
y
alegre
.

D
I
APORTACIONES
1592-1670
NACIMIENTO

Nació en
Moravia (actualmente parte de la República Checa)
el
28 de marzo de 1592
, en una época que Europa se caracterizaba por profundas grietas entre el
catolicismo
y el
protestantismo
que se dividía en dos campos opuestos.

Su infancia transcurrió en Moravia del Sur, siendo marcada por la muerte prematura de sus padres . Se encargaron de él sus parientes que lo mandaron a estudiar a una escuela de la
Unidad de los Hermanos Checos.
infancia
Comenio empezó a aprender
latín
, le gustaba leer poetas como
Virgilio, Ovidio, Cicerón,
y con la misma atención leía la
Biblia.

Con entereza y valentía expresaba sus
desacuerdos
sobre algunos textos ante sus
profesores
, acostumbrados a que los alumnos obedientemente
repitieran las doctrinas preestablecidas.

Sus preguntas los desconcertaba,pues veían que era directo y
pensaba libremente.
ESTUDIANTE
Su
espíritu crítico
le hizo merecer que lo enviaran a la
Universidad de Herborn
donde
enseñaban los mejores profesores.

En esta etapa de su vida, Comenio reflexionó profundamente acerca de la
religión católica.

Él pensaba que esta institución había cometido muchos
crímenes
por
debilidad
, por
venganza
o por
ceguera
.
Comenio se volvió famoso por su espíritu
crítico y agudo:
no acogía ninguna doctrina sin preguntas o dudas.
Esta fama lo ayudó a entrar como ayudante en el cuerpo
docente
de la Universidad.

1611-1614
En la Universidad de
Heidelberg
, encontró al profesor
David Pereus
, quien buscaba la
reconciliación
y
unidad de todas las religiones protestantes
, idea que a Comenio le fascinaba
Luego de
tres años
de estudio en
universidades

extranjeras
, tenía que volver a la patria a rendir cuentas a la
Hermandad.

En esta etapa comenzó aproponer
renovadas ideas
con
relación a la forma de enseñar,
para que los alumnos aprendan por
gusto
, que sientan la
alegría de aprender
y que estudien
NO
por obligación sino por deseo.


Enseñaba a sus alumnos

*Detalle
*Admiración


Propiciaba la
competencia
entre sus
alumnos
, la cual se daba en un
equilibrio
entre la
disciplina
y el
estimulo
hacia el trabajo.

Comenio fue
profesor
y
rector
en las ciudades de

*Pierov

*Fulnek

Hasta el inicio de la
guerra de los Treinta Años
, cuando el ejército del Sacro Imperio envió a los habitantes de Moravia al exilio.
1638
Fue invitado a
Suecia
para participar en
las
reformas educativas
.

1641
El gobierno inglés le hizo una invitación similar, poco antes del inicio de la
Guerra Civil inglesa

1648
Se marchó de la isla, volviendo a Suecia, donde trabajó hasta esta fecha.Después pasó a
Polonia,Hungría y Holanda

Casi treinta años vivió en Polonia dedicándose a sus proyectos de
reforma de la enseñanza.

Comenio elaboró varios novedosos
métodos de pedagogía
,muchos de los que siguen siendo utilizados hasta la actualidad.
Juan Amos Comenio continuó también escribiendo. De aquella época proviene su obra
Janua
, especie de enciclopedia lingüística que intentaba crear un
sistema del saber único
y
unido a la vida práctica.

Durante el tiempo que Comenio fue invitado a ayudar en la reforma de la enseñanza en Inglaterra, comenzó a redactar el
Consejo general sobre el mejoramiento de las cosas humanas
y aescribir su obra más extensa
Método novísimo de idiomas.
En la misma Comenio planteó el tema de la existencia de una lengua universal.

En Hungría dio luz otra famosa obra suya
Orbis pictus
,
“El mundo en imágenes”
en la que destacó la necesidad de acompañar la teoría en la enseñanza con ilustraciones.
Los últimos 14 años de su vida, Comenio los pasó en los Países Bajos desarrollando actividades para la Unión de los
Hermanos Checos
y escribiendo libros de teología y filosofía.
En Ámsterdam publicó su obra
Didáctica Magna (1632)
, en la que plasma sus reflexiones y orientaciones entorno a los procesos de enseñanza basado en las consideraciones sobre las relaciones del hombre sobre el mundo y su relación con la sociedad, la naturaleza y dios.
Sus obras
(alrededor de 250)
han sido traducidas a muchos idiomas entre ellos, el
latín
y el
alemán,
y han sido inspiradas en las ideas de reformadores protestantes como
Lutero
y
Calvino
, de filósofos como
Bacon
y
Campanella
, y de pedagogos de la talla de
Vives
y de
Ratke
.
Comenio proyectó un sistema sumario del saber realista, el cual denominó
"pansofía"
, que debería servir para
universalizar
el
conocimiento
y
eliminar los conflictos del mundo.
PRINCIPIOS
ELEMENTALES
ANALISIS, CRITICA, JUICIO

APLICACIONES PRACTICAS
CONOCIMIENTOS
INVESTIGACIONES ORIGINALES
"ENSEÑAR TODO A TODOS"
Su reforma educativa estaba íntimamente ligada a una renovación
moral, política
y
cristiana de la humanidad
. Su método pedagógico tenía como base los procesos naturales del aprendizaje:


*Inducción
*Observación personal
*Los sentidos
*La razón.

*Comenio defendió la idea de la
escuela para todos
, señalando a las autoridades gubernamentales como responsables de su difusión y organización.

*Sus teorías acerca de la
paz mundial
. Desde su punto de vista,la paz era un valor que debía ser resguardado por un tribunal internacional encargado de evitar las causas de los conflictos bélicos.
V
I
S
I
O
N
De 0 a 3 años Educación Maternal

De 3 a 6 años
Educación Infantil

De 6 a 12 años
Educación Primaria

De 12 a 16 años
Educación
Secundaria

De 16 a 18 años
Bachillerato Ciclos Formativos

De 18 a X años
Universidad (Medio o Superior)
ACTUAL
De 0 a 6 años Escuela Maternal


De 6 a 12 años Escuela Elemental


De 12 a 18 años Escuela Latina o Gimnasio

De 18 a 25 años Academia

ESCUELA MATERNAL
De los
0 a los 6 años
.
Para su explicación Comenio escribió un libro,
Información de la escuela del regazo maternal
donde explicaba lo que debían aprender los niños
En esta etapa el niño debe adquirir un
comportamiento
de adecuado y unas nociones básicas sobre la vida, ya que esa hora cuando el ser
es blando
y
moldeable
(como expone el autor en la Didáctica Magna).

De los 6 a los 12.
Tiene el objetivo de preparar al niño para la
vida practica
y también para los
estudios posteriores
; así como cultivar la
*imaginación
*inteligencia
*la memoria.

A esta escuela deben acudir
todos los niños
, no solo los de padres ricos o clases
sociales altas,
porque los campesinos y similar es también deben recibir una educación adecuada
La escuela elementalse dividía en seis clases
*Gramática
*Física
*Matemáticas
*Moral
*Didáctica
*Retórica

Había
4 horas
diarias de clase

*MAÑANA
*TARDE
Las de la mañana se dedicaban al cultivo de la
memoria
y la
inteligencia.
las de la tarde a los trabajos
manuales
y
orales.


El resto del día se deja para las tareas de casa
(deberes y trabajo doméstico)
y
para ejercicio físico.
ESCUELA ELEMENTAL
escuela latina
De los 12 a los 18 años.
También llamada gimnasio.
Se divide en seis clases
*gramática
*física
*matemática
*moral
*didáctica
*retórica

Sin embargo en esta escuela el horario es diferente.
Las dos horas de la
mañana
se dedican a la
ciencia o al arte.
La tarde a la
historia
y el
resto de materias
(sobre todo las
manuales
y
ejercicios
de estilo).

Tras esta escuela los alumnos han adquirido como mínimo los
conocimientos básicos
para poder acceder a la academia (universidad).
*Respetar las
capacidades del alumno
según su edad (anticipado el concepto de estados de desarrollo)

*
Autopráctica
, que el alumno lo examine todo y
actue por si msmo
, basado el
aprendizaje
en la
experiencia directa
y no en la autoridad del maestro

*
Fatigar
lo menos posible la
memoria

SEGUN COMENIO
En la actualidad a la universidad.

*Para
acceder
los alumnos hacían un
examen
y solo pasaban los capacitados (semejante a la
Selectividad
actual).

*Solo son
admitidos
los estudiantes que realmente tengan
interés
por estudiar, sean
ingeniosos
y
moralmente correctos.


LA ACADEMIA
*Implica un pensamiento anticipado el que el estado subvencione los estudios universitarios a los estudiantes de
clases bajas
que no pueden costeárselos
Los estudios de la academia deben seguir unagraduación metódica
1. TEORÍA
2. EJEMPLO
3. PRÁCTICO


*Deben ser valorados en
exámenes públicos;
así como durante estos estudios el alumno debe
viajar por el extranjero
para enriquecerse
FALLECIMIENTO
Juan Amos Comenio falleció en Ámsterdamen
1670
.

Sus restos mortales yacen en la ciudad de
Naarden
.

El legado de Comenio sigue presente en la República Checa.

*Hernán Cortés conquistaba America en el siglo XVI

*Dando origen al Virreinato en México (Época de la colonia donde era gobernados por reyes)


¿QUÉ PASABA EN ESA
ÉPOCA EN MÉXICO ?
(1521-1810)
La Colonia o Virreinato en México
Full transcript