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La Teoría Psicosocial de Erik Erikson

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Moises Ortiz

on 24 April 2015

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Transcript of La Teoría Psicosocial de Erik Erikson

La Teoría Psicosocial de Erik Erikson
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez
Curso: Psicología Evolutiva
Grupo: 15

Profesor: Integrantes:
Rómulo Chacín Astudillo Yubiseth
Ortiz Moises
Rey Gabriel
Rivero Saúl

La Urbina, 24 de Abril 2015
La Teoría Psicosocial de Erik Erikson

Erik Erikson
¿En qué Consiste La Teoría
Psicosocial de Erik Erikson?
Erikson elaboró una Teoría del desarrollo de la personalidad a la que denominó Teoría psicosocial. En ella describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales (crisis o conflictos en el desarrollo de la vida, a las cuales han de enfrentarse las personas).

¿En qué se basó Erik Erikson
para la Teoría Psicosocial?

La teoría del desarrollo psicosocial fue ideada por Erik Erikson a partir de la reinterpretación de las fases psicosexuales desarrolladas por Freud en las cuales subrayó los aspectos sociales de cada una de ellas en cuatro facetas principales:
Características de la
Teoría Psicosocial
Implicación de la Teoría Psicosocial
en la Educación
La teoría Psicosocial del Erickson tiene implicaciones educativas en las áreas del:
Ejemplos Prácticos de Aplicación de la Teoría Psicosocial en la Escuela
Visión Curricular: Ofrecer interacciones apropiadas a los estudiantes de manera que desarrollen una autoestima saludable y un desempeño social y emocional adecuado para su edad.
Experimento que Apoya la Teoría

Para aprobar su teoría, Erikson hizo sus investigaciones en las tribus nativo americanas los Sioux y los Yoruks. El propósito de esta investigación longitudinal era comparar como se criaban a los niños desde recién nacidos y como impactaría en su vida futura. Y es de esto donde Erikson formo la teoría de las etapas como la etapa de Confianza vs Desconfianza.
La Teoría Psicosocial



de Erik Erikson
• Erik Homberger Erikson nació el 15 de junio de 1902 en Fráncfort del Meno, Alemania.
• Fue un psicoanalista estadounidense de origen alemán, destacado por sus contribuciones en psicología del desarrollo.

• Postuló la Teoría del Desarrollo Psicosocial.

• Enfatizó que la personalidad está influenciada por la sociedad.
• Él expuso que el desarrollo del YO dura toda la vida.

• Fue el pionero del Ciclo Vital.

• Expuso que todas las etapas deben ser resueltas satisfactoriamente para lograr un desarrollo saludable del YO.

Erik Erikson
Erik Erikson
Erik Erikson
Erik Erikson
• Muere el 12 de mayo de 1994 en Harwich, Cabo Condado, Massachusetts, Estados Unidos.
Este estadio transcurre desde el nacimiento hasta los dieciocho meses de vida. La confianza la da la madre, la crisis aparece en el destete. Si no se da desde un primer momento la confianza, el niño se opone totalmente (desconfianza).

1. Confianza vs Desconfianza
Este estadio empieza desde los 18 meses hasta los 3 años de vida del niño. El niño hace muchas actividades si son independientes, hablamos de una autonomía, si se siente criticado o duda, siente la vergüenza y la duda.
2. Autonomía vs Vergüenza y Duda
Este estadio viaja desde los 3 hasta los 5 años de edad. Los niños hacen muchas actividades con iniciativa, si tienen que contradecir a los padres les aparece la culpa.
3. Iniciativa vs Culpa
Este estadio se produce entre los 6-7 hasta los 12 años. Se refiere en trabajo si se siente muy aplicado (juego o trabajo) o si en cambio tiene una falta de reconocimiento, inferioridad.
4. Laboriosidad vs Inferioridad
Este estadio tiene lugar durante la adolescencia. Los adolescentes intentan averiguar su identidad, pero a veces puede haber una confusión de roles.
5. Exploración de la Identidad vs.
Difusión de Identidad
Este estadio comprende desde los 20 hasta los 40 años, aproximadamente. La posibilidad de vivir y crear una familia alcanzando la intimidad, pero si no se consigue puede llegar el aislamiento.
6. Intimidad frente a Aislamiento
Este estadio transcurre entre los 40 hasta los 60 años. Todo lo relacionado con el cuidado de los demás, la productividad, y la creatividad. Si no se da así, existe un estancamiento.
7. Generatividad frente a Estancamiento
Este estadio se produce desde los 60 años hasta la muerte. Aceptar si la vida como ha pasado ha sido buena será integridad en cambio si uno sigue en lucha consigo mismo se da la desesperación.
8. Integridad del Yo frente a Desesperación
• Enfatizó la comprensión del ‘YO’ como una fuerza intensa, como una capacidad organizadora de la persona, capaz de reconciliar las fuerzas sintónicas y distónicas, así como de resolver las crisis derivadas del contexto genético, cultural e histórico de cada persona.
• Puso en relieve las etapas de desarrollo psicosexual de Freud, integrando la dimensión social y el desarrollo psicosocial.
• Propuso el concepto de desarrollo de la personalidad desde la infancia a la vejez.
• Investigó acerca del impacto de la cultura, de la sociedad y de la historia en el desarrollo de la personalidad.
• Si en cada una de las nuevas etapas de la vida la persona ha logrado la competencia correspondiente a ese momento vital, esa persona experimentará una sensación de dominio que Erikson conceptualiza como fuerza del ego. Haber adquirido la competencia ayuda a resolver las metas que se presentarán durante la siguiente etapa vital.
• Otro de los rasgos fundamentales de la teoría de Erikson es que cada una de las etapas se ven determinadas por un conflicto que permite el desarrollo individual. Cuando la persona logra resolver cada uno de los conflictos, crece psicológicamente.
• En la resolución de estos conflictos la persona halla un gran potencial para el crecimiento, pero por otra parte también podemos encontrar un gran potencial para el fracaso.
Diseño Curricular
Diseños de Planes Diarios
Disciplina.
Enseñanza Dirigida.
Orientación y Apoyo.

Se le debe ofrecer apoyo y ayuda especial en:
Disciplina
Autocontrol
Conducta
Estado Emocional
Problemas de Identidad
Solución de Problemas
Adaptación
Aceptación
Actitudes
Valores
Interacción con Otros
Expresión Oral
Aprendizaje
Lenguaje
Trabajos colaborativos (en grupos).
Proyectos a realizar en la comunidad.
Giras.
Planeación con los docentes de actividades – toma de decisiones.
Juegos libres.
Estimularlos a entrar en organizaciones estudiantiles como: deportes, música, teatro, dibujo, cuadro de honor, matemáticas, ciencias, estudios sociales.
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