Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Copy of Diseño de Cursos en Línea

No description
by

Eduardo Meneses

on 12 September 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Copy of Diseño de Cursos en Línea

Diseño de Cursos en Línea
Centro de Estudios Superiores de Yucatán
Exámenes parciales
30 % Valor Total
15% C/U (2)
Tabla de evaluación
Criterios de Evaluación
Proyecto final
30%
Del valor total del curso
Controles de Lectura

Tendrán un valor total del 5% de la calificación final del curso.
20 Controles de lectura= 5
10 Controles de lectura=2.5
ADAE
Las tareas en equipo tendrán un valor del 10% total de la calificación del curso
Evolución de la educación a distancia
El desarrollo de la educación
Tareas individuales
Tendrán un valor total de 15 % de la calificación final en el semestre.
Participación
La participación dentro del salón de clases tendrá un valor de 5% de la calificación total del curso

La participación dentro de la plataforma del curso tendrá un valor total del 5% total del curso
Proyecto final de la asignatura
Valor total del 30 % de la calificación final
del curso
Exámenes parciales (3)
Con un valor total del 30% de la calificación final del curso
Participación en la plataforma del curso
Interacción en línea de la actividades, foros, debates y recursos de apoyo que se encuentran alojados dentro de la misma
Controles de lectura
Resúmenes de lecturas asignadas de manera directa para su análisis dentro de las clases presenciales.

Únicamente se entregan en la fecha prevista de la clase durante el horario de la misma
Tareas individuales
Cada una de ellas se calificará en una escala del 0 al 5 de acuerdo al valor en puntos de la calificación final.
Participación en clases
La participación dentro del salón de clases sera contemplada únicamente con aportaciones relacionadas al tema y con sentido del mismo.
Por ejemplo:
ADA 1. Valor 5 puntos.
Escala de calificación:
0=0
1=1
2=2
3=3
4=4
5=5
Actividades en equipo
Tal y como en las actividades individuales las escala de calificación de las ADAE tendrán el mismo criterio y el valor sera por igual cada uno de los integrantes de los equipos.
Normas de la clase
La clase empieza a la hora de inicio que marca el horario
Únicamente existen retardos 5 minutos después del inicio de clase o antes de finalizar el pase de lista
Al momento de iniciar la clase la puerta se cierra.
Las faltas por motivos de salud se justifican con receta médica en la dirección y con copia para el profesor
Permisos para ir al baño únicamente se otorgaran una vez por alumno y en tiempo distintos.
No se permite el uso de celulares o dispositivos electrónicos que no ameriten el permiso del docente al momento de la clase
Cuando una persona hable se escucha atentamente y se presta atención
Dentro del salón de clases se respeta y estima cada opinión de cualquier participante.
Normas de trabajos
Todo trabajo debe ser entregado en tiempo y forma dentro de la fecha establecida
Los trabajos se entregarán de la siguiente manera:
Controles de lectura: En cuaderno y escrito a mano
ADA'S: Formato digital
ADAE: De acuerdo a las instrucciones de la actividad
Portafolio de evidencias: Documentos impresos y encarpetado
Los controles de lectura se reciben únicamente en el horario de clases.
El resultado de todo trabajo en equipo es igual para cada integrante
Exámenes
Se establecerán 2 pruebas parciales durante el semestre.
Cada una con un valor total de 15 % de la calificación final del curso.
La fecha del ordinario es la única fecha para la entrega del trabajo final.
No existe prorroga o cambio de fecha de examen si no es por un motivo médico de gravedad.
Portafolio de evidencias
Sera el pase para cada una de las pruebas parciales del curso.
Con portafolio de evidencias presentas
Sin portafolio no presentas
Nuestra plataforma
Dentro de la plataforma se encontrará toda la bibliografía, materiales y recursos que se utilizarán dentro del curso, será deber de cada uno obtener la información correspondiente a cada uno de los temas en el momento que se indique.

Normas de la clase, trabajos, exámenes
Medios tradicionales y actuales en el
proceso de enseñanza aprendizaje
A lo largo de la historia la educación a distancia se le conocen 3 generaciones dentro de su desarrollo
La primera generación
Se caracteriza por el uso predominante de una sola tecnología, y la falta de una interacción estudiantil directa, maestro - estudiante,
un ejemplo sería la educación por correspondencia
La segunda generación
mm
La educación a distancia do la segunda generación
se identifica por la búsqueda de diversos medios que
integrados pudieran darle al estudiante una amplia cantidad de apoyo en contenidos, estos materiales de estudio eran específicamente diseñados para estudiar a distancia,
Pero aún con estos esfuerzos existía una brecha muy grande en la comunicación bidireccional de las partes involucradas.
La tercera generación
Comprende a los medios de comunicación bidireccional que permiten una interacción directa entre el maestro autor de los contenidos y el estudiante, a la vez que los mismos estudiantes distantes pueden interactuar de forma individual o en grupos de manera directa y sin brechas.
Enseñanza Abierta o Enseñanza a Distancia
Sin duda alguna en letras son totalmente
distintos pero en definición son complemento de uno solo
La enseñanza abierta es principalmente una
meta, o una política educativa: la provisión de enseñanza de una manera flexible, construida alrededor de las limitaciones geográficas, sociales y de tiempo de cada estudiante.
La educación a distancia es un medio para ese propósito: es una forma mediante la cual los estudiantes pueden estudiar de manera flexible, lejos del autor del material pedagógico; los estudiantes pueden estudiar según su tiempo disponible, en el lugar de su elección (casa, trabajo o centro de aprendizaje) y sin contacto personal con el profesor.
Full transcript