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Modelos Pedagógicos

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by

Victor Heredia

on 6 November 2013

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Transcript of Modelos Pedagógicos

Modelos Pedagógicos
¿Qué se entiende por "Modelo"?
Según la definición de la RAE es un "ejemplar, patrón que se constituye y luego se sigue o copia en la ejecución"

Hace referencia a un cuerpo de conocimientos teóricos y practicos fruto de la reflexion sobre el fenomeno de la educacion intencional (Fullat 1984)
Lo pedagógico en cambio
se refiere al entorno educativo institucionalizado en el que los profesores y los estudiantes planifican y llevan a cabo una serie de actividades orientadas a favorecer el el desarrollo de los estudiantes.
Un ambiente de Aprendizaje
Son aquellas asociadas con el uso de los recursos informáticos y telemáticos
las nuevas tecnologías...
ante la ausencia de teorías completas que orienten la praxis educativa, diseñar un modelo pedagógico consiste en elegir, argumentadamente, una serie de principios que permitan sustentar la forma en que se lleva a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje.
Profesor
Estudiante
Contenido
Las practicas tradicionales tienden a dejar al estudiante fuera de las decisiones curriculares .
cuando se diseña el currículo y el programa se decide enseñar determinados temas con ciertas secuencias
el profesor decide cómo lo enseñará; y, sobre todo, es él quien decide qué, cómo y cuando evaluar
Un modelo pedagógico debe dar luces para decidir sobre los tres elementos y su comportamiento
El modelo debe orientar el intento del profesor por favorecer el desarrollo del estudiante, en determinadas direcciones, relacionadas con su contenido

El patrón pedagógico, que se construye y luego se copia en la ejecución, debe indicar cuál ha de ser ese contenido, cómo presentarlo, en qué orden y tiempos puede abordarlo el estudiante.
Un modelo pedagógico debe responder básicamente a cuatro preguntas
¿Qué se debe enseñar?
¿Cuándo enseñar?
¿Cómo enseñar?
¿Qué, cuándo y cómo evaluar? (Coll 1991).
El modelo pedagógico sería el que ilumina el proceso da decidir la respuesta a cada uno de esos cuatro componentes.
¿Qué aportan las tecnologías informáticas y de telecomunicaciones
(TIC) al ambiente de aprendizaje? ¿Cuales son sus ventajas para el aprendizaje?
¿Tienen también riesgos que pedagógicamente sea necesario prever?
En la incursión de las nuevas tecnologías surgen varias preguntas
ventajas de esta incursión son
* Variedad de métodos.
* Facilitan el tratamiento, presentación y comprensión de cierto tipo de información
* Facilitan que el alumno se vuelva protagonista de su propio aprendizaje
* Optimizan el trabajo individual, permiten atender la diversidad
* Motivan y facilitan el trabajo colaborativo
* Abren la clase a mundos y situaciones fuera del alcance del alumno
las desventajas de esta incursión son:
* Pasividad, pues se percibe como un medio "fácil"
* Abuso, uso inadecuado
* Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia
* Tecnófobos y tecnófilos
* Dificultades organizativas y problemas técnicos.
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