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Procesos Creativos

Relación entre procesos creativos como determinantes de la posibilidad de movimiento a partir del desarrollo
by

Alexandra Giraldo

on 8 November 2013

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Transcript of Procesos Creativos

Producciones creativas  Respuesta de movimiento independientemente el arte al cual haga referencia
Facultad humana el construir
representaciones mentales del
mundo físico y también de
mundos imaginarios…
Proceso transformador el cual nos permite crecer y va más allá de la subjetividad a partir de la experiencia
Característica a la cual todos podemos aspirar
Nuevos esquemas
Congrega: imaginación,
memoria y entendimiento
Generar ideas e
invención de cosas
Originalidad
Nuevas conexiones
dependiendo emocion
es
Neuroplasticidad
Nuevos esquemas influidos
Social y sujeto
Procesos Creativos
Recrea - reconstruye o destruye
cosas mundanas
Resolver situaciones / métodos existentes no solucionan problemáticas del individuo de manera efectiva, (Elliot 1991)
Generar pensamiento creativo
Nuevos limites: Ampliación y ruptura
Ruptura convergente --> Rechazo soluciones dadas. Cuestionamiento conceptos culturalmente aceptados.

Invención : Conocido--> Asociación …Transformación
Organización estética de imágenes a partir creatividad social. Inventar puramente ¿?

Encontrar relaciones entre experiencias no relacionadas
Creación
Demanda adaptación en las actividades
y modificación de percepción del mundo
Chomsky

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
LINEA NEUROMECÁNICA Y MECÁNICA DEL MOVIMIENTO
ALEXANDRA GIRALDO
Procesos Creativos
Creatividad
Pensamiento divergente
que soluciona
problemas
Imaginación
Red de
Imágenes
Qualias
Cascada de
emociones
Estética
Primer momento
Estimulo
Generación Movimiento
Ideación y
Planeación
Filtro de utilización
Memoria
almacenamiento
en sistema
Íntima relación
Neuroquímica
Aprendizaje
Desarrollo Cognitivo a lo largo de la Vida
Modifican
Proyección a nivel
cerebral
ALEXANDRA GIRALDO
“Relación entre los procesos creativos como determinantes de la posibilidad de movimiento a partir del desarrollo de la planeación e ideación en el aprendizaje motor”
Creatividad Concepto

Procesos creativos

Movimiento a partir de planeación e ideación

Génesis de la imagen

Almacenamiento y Aprendizaje de imágenes

Desarrollo creativo del aprendizaje

Filtro de utilización de imágenes
Creatividad
Procesos Creativos
MONET (1840-1926)

Posibilidad de movimiento como lo que satisface las condiciones generales de la experiencia o de la realidad impuesta en el movimiento ocurrido desde un nivel microscópico hasta el del individuo dentro de la sociedad influenciados por factores ambientales, psicológicos y físicos
Kant – T. Movimiento continuo
Planeación e ideación
Producciones creativas  Respuesta de movimiento independientemente el arte al cual haga referencia
CUALIAS
Experiencia sensorial
Emoción

Acción
Carácter subjetivo de la sensación
Predicción Movimiento
Organización sistema nervioso…
Dolor
-
Color
-
Tonos

(Churchland1998)
(Benin 1998).2005
Evolución...
Traducción Pulso eléctrico
REFLEJO EN CORTEZA SOMATO-SENSORIAL
40 Hz/ 15mls (T.)
(Joliet1994)(Llinas 2001)
PAF sensorial ahorrando energía
Relámpagos y centellas !!!
Estética?...
Génesis de la imagen
“EL MUNDO COMO LO VEMOS, ES UN MUNDO DE IMAGINACIÓN SUBJETIVO”…
Schopenhauer
Arte integra y amplia Concepto de “REALIDAD”
Limites sensoriales.
Las nuevas posibilidades de experiencias.
Procesos cognitivos.
Conexiones recíprocas difusas.
Relación percepción-individuo
IMAGEN GLOBAL
Sincronización temporal
Comunicación
Áreas primarias sensitivas
Plasticidad
|
SUBJETIVIDAD
Van Gogh 1889; La noche estrellada
Símbolo estético
Propiedades plenas registrables por mi cerebro
Simbólico expresivo
Transmitir estados de ánimo o emociones
CEREBRALMENTE ESTÉTICO O NO...
Determinantes Biológicos
Organización neuronal
GRAMÁTICA UNIVERSAL
PENSAMIENTO DIVERGENTE
CREATIVIDAD CON ILUSIÓN ESTÉTICA
Fraccionamiento
PENSAMIENTO CONVERGENTE
Determinantes sociales
Estética?
Estereotipos
Punto de vista (Carter 1998, Zeki y Gardner 1993)
 Moldeamiento cerebral?
Concepto de la perspectiva --> Búsqueda mundo tridimensional en movimiento
pero reconstruido eternamente plano.
EMOCIÓN
IMAGINACIÓN
Proceso cognitivo  Manipulación información generada intrínsecamente  Representación «percibida» por «los sentidos de la mente»
D. Drubach
Disponibilidad inmediata
Activación patrón original
Globales
MEMORIA
Almacenamiento y aprendizaje de imagenes
APRENDIZAJE
Aprendizaje y Memoria -> funciones superiores que permitirán al individuo adaptarse al medio
Capacidad de un sistema para reaccionar en el marco de la experiencia de manera modificada o nueva, originando cambios duraderos en la conducta del organismo
KARL PRIBRAM
MODIFICAR
? No Aprendizaje
Aprendizaje a nivel biológico
Aprendizaje
Retroalimentación
A partir de vivencia estética a través de los procesos conscientes e inconscientes (afecto-cognoscitivos).
Fuerte carga emocional
Imaginación
Mundo ficticio
creatividad
POSIBILIDAD PERMEAR LA REALIDAD
Piaget
“YO”
No sabe la causa de su pensamiento
Cociente cognositivo – Cociente afectivo
IDENTIDAD
YO – EL
:Lenguaje
-Perspectivas
-Miedos
-Conflictos
-Aspiraciones
Unidad Global  Dimensión cenestésica sin la búsqueda de la realidad.
Ojo:  Nivel cognitivo en el que se encuentra el sujeto
¿Cómo se desarrolla la creatividad ?

A través de los años….Con el desarrollo del SNC y el pensamiento
Jean Pieaget
Interés cambios cualitativos  formacion integral hasta madurez
Propuso secuencias universales de desarrolloa traves de la infancia y adolescencia
Desarrollo
ESQUEMAS
Estructuras cognoscitivas básicas
Formados por patrones de comportamiento organizado.
Cumplimiento etapas
Mejora capacidad para usarlos.
Organización
Construcción
Reorganización
Diferenciación entre esquemas
CONCEPTOS FUNDAMENTALES SEGÚN PIAGET…

EQUILIBRIO


 Motivación
FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL
Implica un
“ANTES”
de salir a dirigir.
El hombre
CONOCE
el programa.
Revisa,
POR QUÉ
ha sido seleccionado.
Además dirigido
PARA
guiar integrantes.
La
META
es que el auditorio lo
ESCUCHE
bien.
Así mismo se le debe dar una
DIRECCIÓN
Se debe tener en cuenta que cada
EVENTO
tiene diferencias dependiendo las
CIRCUNSTANCIAS.
Dirigir orquesta:
ESQUEMA GLOBAL
Creatividad y velocidad…
MONTAÑES PATRICIA, Cerebro, arte y creatividad, Ed. Guadalupe, Universidad Nacional de Colombia 2001. Primera edición.
Gracias!
LOPEZ ANDREA, Introducción a la Psiconeuroinmunoendocrinología, Parte I http:// www.intramed.net/UserFiles/archivos/PNIEIntro1.pdf, última visita 17.03.2012.
Llinás Rodolfo, El cerebro y el mito del yo, Ed. Norma, 2005
BARRERA SARA, La razón creativa; Crecimiento y finalidad del ser humano según C.S. Peirce.Ediciones RIALF, Alcalá, Madrid 2007
DELLEY TESSA, El arte como terapia. Editorial Herder 1987. España
KLEIN JEAN-PIERRE, L’art-thérapye. Que sais-je?; Arteterapia, una introducción. Ed. Octaedro, España, Marzo 2006.
JAUREGUI JOSE, Cerebro y emociones, el ordenador emocional, Ed. Maeva, 1997.
TAYLOR DALE B. Fundamentos Biomédicos de la músicoterapia. Traducción Ivonne Juliet Flores Universidad Nacional de Colombia,2010.
ABRAHAM MASLOW, The Farthest Reaches of Human Nature, Hammondswoth, Penguin, 1973, pp. 62-63.
SAMUELS MICHAEL, Creatividad curativa, Editorial Vergara,2000.
D. DRUBACH 45: 353-8]
http://www.slideshare.net/pandysscc/pensamiento-divergente-y-convergente, última visita 18.03.2012.
GUILLERMO LAHERA FORTEZA, Cognición social y delirio Social Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq. v.28 n.1 Madrid 2008
SALDARRIAGA ROA ALBERTO, Una mirada a los “viejos” enfoques, El proceso humano de la creatividad, Rev. La Tadeo No75.2007
FRANCISCO J COLL ESPINOSA, Arteterapia, Dinámicas entre creación y procesos terapéuticos, Universidad Murcia, Servicio de publicaciones 2006.
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DIAZ MARIA DEL CARMEN, La Creatividad en la Expresión Plástica: Propuestas Didácticas Y Metodológicas, Ed. Narcea S.A, Madrid 2003.
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BIBLIOGRAFÍA
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