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Orientations TIC - CSRS

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by

Tanya Hamm

on 21 March 2011

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Transcript of Orientations TIC - CSRS

Orientations TIC Principes
- Intégration aux plans stratégique et de réussite
- Accessibilité aux élèves et au personnel
- Flexibilité
- Innovation
- Optimisation
- Convivialité Orientation 1

Les employés et les élèves de la CSRS devront atteindre un niveau supérieur de compétence et d’utilisation des TIC selon leur corps d’emploi ou leur niveau scolaire. 1.1 Favoriser l’accès aux technologies pour le personnel et les élèves sur une base régulière et suffisante dans un contexte de levier pédagogique et de développement de compétences, et, pour certaines personnes, sur base quotidienne, dans un contexte d’outils indispensables à la réussite.2 1.2 La CS détermine ses priorités, se donne des cibles et des objectifs
mesurables et se dote d’indicateurs quant au développement et à
l’utilisation des TIC. 1.3 Les écoles et les centres se dotent d’un plan de développement TIC
en lien avec orientations TIC, les cibles de leur plan de réussite, leur
contribution au plan stratégique, la persévérance et la réussite des élèves. L'idée générale c'est que tout le monde augmente sa compétence TIC. Le présent référentiel a pour objectif d’encadrer le développement des technologies de l’information à la Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke (CSRS). Bien que le Plan stratégique adopté en décembre 2009 n’identifie pas spécifiquement le développement des TI comme une priorité, celui-ci est un incontournable pour l’atteinte des cibles du Plan stratégique. De plus, considérant que le Programme de Formation de l’école québécoise (PFÉQ) est très explicite quant au développement des compétences informatiques chez les jeunes Québécois et que le développement de celles-vi chez le personnel de la CS sera un gage d’efficience et d’optimisation des services rendus à la population, il est prioritaire de se donner des balises pour encadrer les décisions stratégiques relatives aux TI.
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