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nativos

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josefina del campillo

on 10 March 2013

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Nativos e Inmigrantes
Digitales ¿Los nativos quiénes son? ¿Cuántos años tienen? Podemos discutir si son los que
tienen hoy 18, 20, 25, 35. Según Mark Prensky, acuñador del término, los “Nativos Digitales” son todas aquellas personas nacidas desde mediados de los 90’ (del siglo pasado) en adelante. Por ende, los “Inmigrantes Digitales” son el resto de los mortales que nacieron antes que los “Nativos Digitales”. Los Nativos Digitales, son
aquellas personas que por haber
nacido en la era digital , poseen una configuración psicocognitiva
diferente. Son usuarios permanentes de las tecnologías con una habilidad consumada. Su característica principal es sin duda su tecnofilia. Habilidades y características de
los Nativos: Reciben información en forma rápida.
Disfrutan los procesos y multitareas paralelos.
Prefieren los gráficos antes que el texto.
Defienden los accesos al azar (desde hipertextos).
Funcionan mejor cuando trabajan de la red, en la red y en red.
Prosperan con satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes.
Eligen jugar en “serio” en vez que trabajar. De los usuarios de Internet en Argentina:
los “nativos digitales” ya son más que los
“inmigrantes digitales” Los Inmigrantes Digitales son todas aquellas personas nacidas antes de los 90', o sea en la era pre-digital, por lo que están atados a una “lengua” materna diferente a la que utilizan los nativos Habilidades y características de
los Inmigrantes: Estructuras mentales moldeadas por los procesos paso a paso
Seguimiento de instrucciones “antes de…” o de resolver un problema a la vez.
Actuación basada en el análisis deductivo.
Aprendizaje basado en el enlace con conocimientos preadquiridos. Algunos Acentos de los
Inmigrantes:

Imprimir un documento digital para leerlo o corregirlo.
Llamar a una persona para avisarle o confirmarle que se le ha enviado un sms o e-mail.
Leer el manual de uso de algún equipo antes de poder usarlo. Partiendo del análisis de las características de un nativo digital podemos esbozar a un perfil del nuevo estudiante digital Capacidad de comunicación: los jóvenes se comunican mucho y con diferentes interlocutores simultáneamente, abandonando las formas tradicionales de comunicación, como la carta.
Interés en el intercambio: el uso de jóvenes de Internet para compartir sus propias emociones y la intimidad. Este intercambio emocional es más importante que los derechos de participación. Deseo de crear: son seguidores de las obras, películas, avatares, y otros mundos ... utilizando herramientas potentes e innovadoras. .
Es bueno el intercambio: ( música, películas…) el placer está relacionado con la necesidad de expresar su propia personalidad.
Habilidades para coordinar y corregir un trabajo en grupo: la habilidad del estudiante para administrar el trabajo en diferentes proyectos de forma simultánea y con diferentes socios, como lo hace en los juegos interactivos. Necesidad de evaluar : para poder confiar y creer lo que no sabe y se busca en Internet y hay una necesidad de evaluar los sitios y el comportamiento en línea.
La motivación para el aprendizaje: los jóvenes, interesados en un tema, se les ofrece un mundo de información y recursos para explorar, lo que hace que el aprendizaje sea muy emocionante. La capacidad de buscar y filtrar la información esencial: debe adquirir esa capacidad al tener acceso a mucha información al mismo tiempo.
Placer para transmitir la información: Les gusta transmitir información y compartir todo lo que tienen, están en un "Compartir el conocimiento que es poder".
Capacidad para evolucionar y adaptarse: los jóvenes siempre están cambiando su manera de tratar con la tecnología para hacer su vida más fácil. La verdadera revolución comienza ahora. La información no es conocimiento. "infoxicación" es una sobrecarga de información Según un estudio realizado por OFCOM entre chicos de 12 a 15 años:
•Un 32% cree que los resultados aparecen en Google según su veracidad y que mientras más verídico mejor posicionado aparecerá.
•Un 37% en cambio, tiene una apreciación más correcta al afirmar que los resultados dependen del posicionamiento del sitio en la web.
•1 de cada 5 chicos, afirmó no saber cómo están ordenados los resultados.
•Una minoría consideró que los sitios pagan por aparecer mejor posicionados. Carecen de conciencia sobre sus necesidades de información por lo que no saben satisfacerlas autónomamente.
Acceden a Internet y dominan su mecánica, pero no saben usarla de manera significativa.
Dedican poco tiempo a evaluar críticamente el material en línea, no saben identificar lo relevante y fiable
los nativos digitales suelen leer como promedio solo entre el 20% y el 28% del total del contenido de una web. Es decir, el usuario pasa más tiempo ojeando los
encabezados, las imágenes, los videos y las barras de navegación que deteniéndose en los fragmentos de texto Somos nosotros, los adultos, los que estamos pisando terreno extranjero. El hoy y el aquí son digitales, pertenecen a los nativos digitales. Integrar las prácticas vernáculas en la escuela
Wikipedia
Mensajes de texto
Blogs
Poner énfasis en la lectura crítica en línea
La diseminación de los recursos electrónicos (Técnicas como la WebQuest, uso de plataformas en línea, PROCESAMIENTO
Nativos: Multitasking (destreza de gestionar varias tareas al mismo tiempo de manera simultánea)
los inmigrantes: monotarea. (Emplean todos sus recursos cognitivos para resolver un solo problema a la vez)
HIPERTEXTUALIDAD
nativos se sienten cómodos con el hipertexto, que concede mucha más libertad al lector, que puede apropiarse y personalizar el texto de manera todavía más evidente.
los inmigrantes están acostumbrados a la prosa lineal, que empieza por la primera página, termina por la última, y que ofrece una única dirección de lectura
MULTIMODALIDAD
que integran múltiples modos para construir y transmitir el conocimiento, como la prosa, el habla, la imagen estática o en movimiento, la música, etc.
CONEXIÓN, APRENDIZAJE Y JUEGO
nativos prefieren la conexión permanente con su comunidad (sms, sKYPE, MSM)
inmigrantes están más acostumbrados a la actividad aislada e individua En primer lugar:
Se usa el término inmigrante (y no emigrante). Luchar contra esta migración, evitarla o marginalizarla son estrategias abocadas al fracaso.
En segundo lugar:
no hay recetas concretas ni soluciones absolutas. Se trata de un cambio cultural profundo, dinámico, que se construye paso a paso cada día y que todavía no sabemos dónde acabará. NUESTROS JÓVENES ESTÁN APRENDIENDO DE MANERA INFORMAL UN CONJUNTO DE HABILIDADES Y TÉCNICAS DE ACCESO, MANIPULACIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN QUE MUCHOS ADULTOS IGNORAMOS. Hoy muchos chicos : Chatean Participan en foros en línea
Grupos preferidos de música
Sagas fantásticas
Buscan consejos, estrategias y
trucos para sus videojuegos Hacen amistades Juegan con sus consolas favoritas Tienen su avatar en Second Life Bajan o descargan las canciones, las películas Intercambian con su móvil SMS Escuchan música y ven películas con reproductores
portátiles Consultan sus dudas Visitan a menudo El rincón del vago o Patatabrava.com Utilizan dispositivos a modo de lápices y cuadernos Mientras tanto los adultos seguimos con nuestras
actividades analógicas de toda la vida..... Seamos realistas, al ámbito
educativo le queda un amplio
trabajo sobre las aplicaciones
multimedia. El desafío es que
no solo se utilicen para el ocio,
si no que sean medios de
aprendizaje. Nativos e Inmigrantes
Digitales
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