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MARCOS FEDERALES CAMBIO CURRICULAR

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by

Griselda Feldmann

on 9 May 2013

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Transcript of MARCOS FEDERALES CAMBIO CURRICULAR

Documentos Ministerio de Educación
de la Nación CAMBIO CURRICULAR
EN NIVEL SECUNDARIO
EN EL MARCO DE LA LEN 26.206 Ley de Educación Nacional N° 26.206 Resolución del CFE N° 93/09: “Orientaciones para la organización pedagógica e institucional de la Educación Secundaria Obligatoria” Regulaciones sobre:
a) evaluación, acreditación y promoción de los
estudiantes;
b) acompañamientos específicos de las trayectorias
escolares;
c) condiciones de ingreso, permanencia, movilidad y
egreso de los estudiantes; y
d) convivencia escolar Heterogeneidad de las situaciones de enseñanza NAP
Núcleos de Aprendizaje Prioritarios
RESOLUCIÓN CFE N° 181/12 6 EJES Resolución del CFE Nº 84 / 09: “Lineamientos políticos y estratégicos de la educación Secundaria Obligatoria” un mínimo de 25 horas reloj semanales = 37,5 cát.
estructura del nivel secundario:
- de 5 años (si en la jurisdicción inicia en 8º año)
- de 6 años (si en la jurisdicción inicia en 7º año)
propuestas de formación del nivel:
- Educación Secundaria Orientada
- Educación Secundaria Modalidad Técnico
profesional
- Educación Secundaria Modalidad Artística
- Educación Secundaria Modalidad de Educación
Permanente de Jóvenes y Adultos
organización de los saberes en un campo de formación general y un campo de formación orientada ORIENTACIONES:
- Ciencias Sociales / Ciencias Sociales y Humanidades
- Ciencias Naturales
- Economía y Administración
- Lenguas
- Arte
- Agraria / Agro y Ambiente
- Turismo
- Comunicación
- Informática
- Educación Física PUNTO 87 inc F:
acceso al conocimiento de al menos una lengua adicional a la lengua común de escolarización (el castellano, o bien una lengua indígena, en el marco de la modalidad EIB), a lo largo de todo el nivel secundario... EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Centro de preocupaciones: las trayectorias escolares Obligatoriedad como derecho:
aprendizajes equivalentes en todo el país
movilidad de los estudiantes
certificados con validez nacional perspectiva plurilingüe e intercultural
dimensión formativa de la enseñanza de LE:
- educación lingüística
- desarrollo cognitivo
- construcción de la identidad socio-
cultural organización de 4 recorridos posibles de diferente duración que comprenden desde el nivel primario hasta el ciclo orientado del nivel secundario ESTRUCTURA - Eje: en relación con la COMPRENSIÓN ORAL
- Eje: en relación con la LECTURA
- Eje: en relación con la PRODUCCIÓN ORAL
- Eje: en relación con la ESCRITURA
- Eje: en relación con la REFLEXIÓN SOBRE LA
LENGUA QUE SE APRENDE
- Eje: en relación con la REFLEXIÓN
INTERCULTURAL PROGRESIÓN
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