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Certificados de Profesionalidad - modalidad teleformación

Tras la publicación de la orden ESS/1897/2013, y el RD 34/2008, esta presentación trata de desmenuzar las condiciones de impartición de los certificados de profesionalidad en modalidad de teleformación.
by

Celia Ruiz

on 20 May 2015

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Transcript of Certificados de Profesionalidad - modalidad teleformación

Plataforma virtual
Metodología
Participación activa del alumno
Aprendizaje autónomo y colaborativo
Concretar estrategias metodológicas en programación didáctica (Anexo IV)
Alumnos
Destrezas uso plataforma virtual (claves e instrucciones)
Gestión archivos
Uso correo electrónico
Uso herramientas comunicación
online y presencial
síncronas o asíncronas
individuales o grupales
tiempo demora respuesta máximo 48 horas
actividades vinculadas al C de P
Proyecto formativo
identificación del centro

especialidad formativa

nº alumnos

nº tutores

ámbito geográfico

planificación didáctica (temporalización)

programación didáctica (módulos/unidades formativas)

planificación evaluación /módulos

organización y gestión de la acción formativa
Evaluación
Evaluación final presencial / módulo
si asistencia presencial 75%
si realizado todas las actividades online
puntuaciones rango 0-10
puntuaciones por módulos
segunda convocatoria
informe evaluación individual
acta de evaluación
RD 34/2008 (modificado)
Certificados de Profesionalidad
modalidad

teleformación

Real Decreto 189/2013 de 15 de marzo
Orden ESS/1897/2013 de 10 de octubre
Resolución de 26 de mayo de 2014 de acreditación e inscripción
RD 4/2015 de 22 de marzo para reforma Sistema de FP para el empleo

condiciones de impartición según:
instrumentos clave
en las políticas activas de empleo
impulsan oferta formativa acreditable
de interés para empresas y trabajadores
Favorecen el aprendizaje permanente (LLL):
actualización
competencias profesionales
acreditación de
cualificaciones profesionales
requisitos de los RD de cada certificado:
instalaciones y recursos /acuerdo o convenio con centros o empresas acreditados para presencial(anterior a la solicitud al SEPE)
requisitos tutores-formadores
proyecto formativo
requisitos plataforma virtual
requisitos materiales y soportes didácticos
justificar implantación de sistemas de calidad de formación
Contenidos digitales
Estructura según RD´s
Horas /módulo = horas online + tutorias presenciales + evaluación final
Susceptible de sufrir futuras modificaciones/ampliaciones

requisitos
ratio
tutorías
acreditar y/o
experiencia profesional
en las competencias del C. de P.
acreditar
competencia docent
e:
C.de P.
Formador Ocupacional

C.de P.
Docencia de la Formación para el Empleo
Titulados universitarios o postgrados relacionados con Psicología, Pedagogía o Maestro
Titulados universitarios con el CAP (Curso Aptitud Pedagógica)
Experiencia docente presencial 600 h./ultimos 10 años/f. para el empleo o sist. educativo
acreditar
tutores teleformación
(+):
30 h. formación
60 h. experiencia en teleformación y utilización de las TIC
funciones
plan de acogida
orientar y guiar
fomentar participación
seguir y valorar actividades
evaluar alumnado presencialmente
coordinar tutorías presenciales
coordinarse con el equipo responsable del curso

Entre 50 /120 horas formación/ mes natural
2 formadores/módulo presencial (max)
2 tutores/alumno teleformación (max)
X nº alumnos / X/2 horas dedicación semanales por tutor
(max. 80 alumnos/40 horas dedicación o proporcional)
Si
"aula virtual" síncrona
/ 30 alumnos/tutor
acreditación
Certificación
por módulos (de oficio)
acreditación parcial (a solicitud interesado)
Certificado de Profesionalidad (a solicitud interesado)
(virtual o presencial)
Presentación del curso
Metodología
Tutorías presenciales
Calendario
Sistema de evaluación
Tutores-formadores
Entidades
de formación
centros acreditados en teleformación anterior al 15/3/2013 (RD 189/2013)
acreditación provisional hasta 31/12/2013
acciones formativas teleformación aprobadas tras 31/12/2013
Centros
Centros integrados de FP públicos o privados
Centros de Referencia Nacional
Centros propios de la administración laboral competente
Centros colaboradores públicos o privados acreditados
Empresas con instalaciones acreditadas (contratos formación y aprendizaje de trabajadores).

requisitos de los RD de cada certificado
acreditados por la
admon. laboral competente
(revisión anual)
acreditados por SEPE cuando (RD 395/2007):
empresas (art. 4.a)
planes formación ocupados colectivos especiales(inmigrantes, difícil inclusión, art. 22.1)
programas públicos de empleo-formación, incluido ETCOTE (art. 28)
requisitos
mod. presencial
mod. teleformación
acreditados por el
SEPE
(art. 12 RD 34/2008)
previa solicitud + documentación justificativa
sede electrónica del SEPE
revisión
anual
mod. teleformación
necesaria acreditación
del SEPE
Disp. transitoria 1ª
modalidad

teleformación

requisitos
contenidos establecidos en los RD (mínimo)
conocimientos, destrezas prácticas y habilidades (según capacidades y criterios de evaluación de los RD)
carácter teórico-práctico
seguir secuencia establecida en los RD
texto + recursos multimedia (estáticos/interactivos)
actividades prácticas (online y presencial)
evaluación online obligatoria + retroalimentación
1 ejercicio/8 pantallas
resúmenes periódicos
puede haber material adicional
puede haber glosario
evaluación final 2% al 6% de duración del módulo
Estructuración de tiempos:

unidad de aprendizaje
Bloque de formación homogéneo
en que puede desagregarse un módulo formativo
duración entre 10 y 30 horas.

Denominación del curso
identificación del C. de P.
Requisitos del alumnado (formativo y profesional)
Requisitos técnicos
Objetivos
Organización del curso (estructura y calendario)
Funcionamiento de la plataforma (navegación, recursos,..)
Sistema de tutorías
Plan de trabajo y orientaciones para desarrollo del curso
Sistema de evaluación (continua y final)
Obtención del certificado
Atención al usuario
programación didáctica y planificación de la evaluación por módulo
funcionamiento de las tutorías
procedimientos de seguimiento y evaluación del alumnado
proceso de gestión y administración de la acción formativa
guía del alumno
guía del tutor-formador
tabla de promedios en base a UA de 10 h.
autorizada por el SEPE en el proceso de acreditación del centro

plataforma única de gestión, seguimiento y evaluación.
Disponibilidad 24/7
funciones de interactividad y trabajo cooperativo
Servicio de atención al usuario
manual de funcionamiento online
obtención de estadísticas e informes (por el SEPE)


(Anexo II)
(Anexo I)
Evaluación continua:
actividades y trabajos online individuales
actividades y trabajos online colaborativos
participación en herramientas de comunicación (foros, chats, debates, videoconferencias, etc.)
actividades evaluables en las tutorías presenciales
art. 14 RD 34/2008
art. 11 Orden ESS/1897/2013
Informes de seguimiento automatizados:

Por alumno, por curso, por módulos/unidades formativas, por fechas
Obtención de totales, medias, porcentajes
En todas áreas y servicios del curso
Imprimibles y exportables a CSV o XML
Accesibles por alumnos/tutores/gestores/SEPE
Exhaustiva traza de la actividad del alumnado
Integrar datos completos del alumnado, tutores, gestión del curso

Compatibilidad SCORM 1.2

Accesibilidad e interactividad prioridades 1 y 2 (UNE 139803:2012 y posteriores)

Servidor que aloja la plataforma(identificar localización física, transferencia internacional de datos).

Imagen corporativa del SEPE (y otras que designe)

Rendimiento (nº alumnos concurrentes, transferencia de datos adecuada,
evitar retardo en servicios síncronos).

Funcionamiento 24/7 (disponibilidad 99%)

Compatibilidad navegadores habituales, uso plug-in, instalación software sin coste.

Multisoporte (Internet, dispositivos móviles, TV)

Soporte técnico al usuario en amplio horario (teléfono + e-mail+ manual+FAQS)

Integrar herramientas y recursos de:
comunicación síncrona y asíncrona

colaboración (gestión de grupos y espacios virtuales para trabajo colaborativo)

administración(gestión de usuarios y del curso)

evaluación y control del progreso del alumnado(crear, editar, realizar, calificar, visualizar, informes de seguimiento)
aspectos básicos
requisitos técnicos
Misma duración y estructura que modalidad presencial
Calidad
Seguimiento y control

Certificados
de Profesionalidad

A través de las TIC Interactividad tutores/alumnos/recursos Se puede combinar con presencial
Misma validez y efectos que modalidad presencial
requisitos
sesión inicial informativa
Módulo prácticas
en centros de trabajo
Exención
Dispositivos de calidad
del Subsistema de Formación para el Empleo:
acceso del alumnado
requisitos formadores/tutores
contenidos
metodología y medios didácticos
instalación y equipamiento
evaluación del aprendizaje
Plan Anual de Evaluación
determinado por el SEPE:
acciones de control y evaluación internas y externas
Acciones formativas
con
financiación pública

seguimiento y control
de los Servicios Públicos de Empleo
Acciones formativas
sin
financiación pública
de empresas y centros privados acreditados


seguimiento y control
del SEPE (en todos los casos)
Mecanismos
actuaciones "
in situ"
actuaciones "
ex post"
requerimiento subsanación de irregularidades
Actuaciones

instalación y equipamiento
requisitos formadores/tutores
planificación didáctica (Anexo III)
programación didáctica (Anexo IV)
planificación evaluación (Anexo V)
instrumentos evaluación
Resultados obtenidos (Anexo VI)
Acta de evaluación (Anexo VII)
Informes de seguimiento online (Anexo II)
Se podrán supervisar pruebas finales presenciales/módulo
Programa formativo módulo prácticas en centros de trabajo (Anexo VIII)
iniciarse en plazo no superior a 4 meses naturales tras finalizar del último módulo
Alumnos de:
Programas de formación en alternancia con el empleo
Formación profesional dual
Contratos para la formación y el aprendizaje
Certificación
certificación firmada por ambos tutores
presentar certificación para solicitar el certificado de profesionalidad (Anexo IX)
Experiencia laboral:
3 meses durante los últimos 5 años (mínimo 300 horas)
Correspondencia con las capacidades recogidas en el módulo de prácticas.
(expedido por las administraciones laborales competentes)
Certificado de exención
necesario para completar
un certificado de profesionalidad
articulado por las administraciones competentes
en gestión de formación para el empleo
mediante acuerdos o convenios
entre centros formativos y centros de trabajo
tutor designado por el centro de formación
programa formativo
en colaboración con el tutor de la empresa.
Cumplirá requisitos de accesibilidad y diseño
establecidos por el SEPE
Necesaria asistencia tutorial
oferta pública
oferta privada
Empresas y centros de formación privados acreditados

Obligaciones adicionales :
Comunicar los cursos planificados para su autorización
Comunicación de inicio
Altas y bajas
proceso de evaluación
mod. presencial
mod. teleformación
Servicio Público de Empleo
de la Comunidad Autónoma

Servicio Público de Empleo Estatal
Autora: Celia Ruiz
planificación didáctica
programación didáctica
programación tutorías presenciales
planificación evaluación aprendizaje
modelo datos y servicio web para el seguimiento


DOCUMENTOS
documentos
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