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NEUROPSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

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by

Martha Elena Alvarez Duque

on 10 October 2012

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Transcript of NEUROPSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

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SUPERIORES DISPOSITIVOS BASICOS DEL APRENDIZAJE NEUROPSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
Explica la correlación existente entre las Funciones Cerebrales Superiores y la Conducta Humana, permitiendo de esta manera una mejor comprensión de los fenómenos psíquicos, entre ellos, el aprendizaje. APRENDIZAJE: “proceso que determina una modificación del comportamiento de carácter adaptativo, siempre y cuando la modificación de las condiciones del ambiente externo que lo determinaron sea también de carácter estable" (Azcoaga, 1984) ACTIVIDAD NERVIOSA SUPERIOR BASE AFECTIVO EMOCIONAL DBA: Fenómenos indispensables en todos los procesos de aprendizaje y sustentados cada uno por una fisiología y un nivel estructural. Son innatos, comunes al hombre y a los animales: Motivación, atención, habituación, sensopercepción y memoria. ANS: Modalidad de trabajo fisiológico de la corteza cerebral y zonas vecinas, caracterizadas por su dinamismo, consta de dos procesos básicos: Excitación e Inhibición. Además estas actividades deben cumplir algunas condiciones como: Movilidad, Fuerza y Equilibrio. BAE: Requisito básico para que tenga lugar un proceso de aprendizaje, está estrechamente relacionada con la motivación y su descomposición a nivel familiar, social o escolar conlleva a un desequilibrio emocional, perturbando su proceso de aprendizaje, así como también a nivel de la estructura de la personalidad. FCS: Entendidas como funciones propias de la especie humana, adquiridas por el aprendizaje fisiológico y no indispensables en todo proceso de aprendizaje. Denominados así porque sustentan las formas de comportamiento específicamente humanas: Praxias, Gnosias, Lenguaje y Pensamiento.
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