Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Connecting the classrooms around the world

No description
by

Polina Maskaeva

on 26 March 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Connecting the classrooms around the world

Connecting classrooms
around the world International competition for teachers English teacher
Maskaeva
Alena Alexeevna Lyceum #33
Ivanovo provides many different projects to students, not only in English. "The best
trip
around
London" The project Project
for the students of the 8th form
Student Book
"English 8"
by Kuzovlev Проект - это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта. Метод проектов - это совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решать ту или иную проблему в результате самостоятельных действий детей с обязательной презентацией результатов. Цели и задачи данного проекта: формирование системы знаний и умений по теме: "Путешествие по Лондону", развитие навыка приобретения недостоющих знаний из различных источников самостоятельно, развитие универсальных учебных действий в рамках темы. Задачи проекта: 1. Составить маршрут по Лондону, в соответствии с требованиями.
2. Найти информацию по теме проекта.
3. Оформить проект.
4. Презентовать проект в своем классе.
5. Оформить выставку представленных проектов.
6. Задействовать учащихся 9-11 классов для выбора лучшего маршрута (проекта) путем голосования.
7. Подведение итогов проекта.
8. Награждение победителей конкурса - проекта. Who took part in the project? 4 classes of the 8th form
42 persons
5 teams На первом этапе учителю необходимо разработать план проектной работы и продумать систему коммуникативных упражнений, обеспечивающую ее речевой уровень. Учащиеся должны свободно владеть активной лексикой и грамматикой в рамках учебной темы, перед тем как переходить к обсуждению проблемных вопросов. Учащиеся получают пакет с заданием. Приложение 1.
Обсуждают задание, распределяют обязанности в командах, которые были сформированы cлучайным путем при соединении частей карточки, не более 5 человек в команде. Второй этап подготовительный начинаю с введения лексики, ознакомления с грамматическими структурами и выражениями, необходимыми для написания проекта. Выполняются различные упражнения на основе учебника: формирование лексических и грамматических навыков говорения, создание буклета "Известные достопримечательности Лондона", развитие навыков чтения и аудирования по теме. Третий этап - это заключительный этап, где каждая группа защищает перед классом свой проект. Каждая группа вправе решить сама, какую форму презентации и оформления результатов своей проектной деятельности она изберет. Ребята используют компьютер для представления своего проекта, что делает презентации интереснее.
Виды презентационных проектов могут быть различными, например: плакат, брошюра, путеводитель, деловая игра, демонстрация продукта, выполненного на основе информационных технологий, диалоги различных персонажей, игра с залом, конференция, доклад, реклама, соревнования, спектакль, телепередача, карта, учебное пособие и т.д. Четвертый этап – контроль. После защиты проектов проходит общая дискуссия.
Как подготовить эту дискуссию? Прежде всего, необходимо предварительно просмотреть готовые проекты учащихся, чтобы на их основе организовать обсуждение темы. Кроме того, заранее 1) предлагаю ребятам подготовить возможные вопросы по теме проекта; 2) определить правила ведения дискуссии: организационные моменты, этические нормы, обязательность использования речевых клише, аргументированность высказываний; 3) оценка проекта другими учащимися по критериям. The competition The results Учащиеся были разделены на команды при помощи разрезанной на части фотографии с достопримечательностями Лондона. На обратной стороне разрезанной фотографии
написано название достопримечательности и цель
данного задания (объединение в команду). Учащиеся получают
пакет с заданием. There were 8 projects:
1. The famous places in London.
2. The great tour of London.
3. The winter fairy tale in London.
4. London from the bus.
5. "SOLAIS" (Sights of London and its surburbs).
6. Wonderful London.
7. Royal tour.
8. Interesting London. After the voting
the best project was
"The winter fairy tale in London" Students' opinion about this project "We have many projects, but this one was unusual. We had to work in groups, when we got together using the parts of the pictures. Moreover, we could win the prize and it made us competitive and creative." Veronika Klimovitch, 8 "G" "It was difficult to choose the best sights of London
for our trip which could last only 2 hours! It was cool
that we had a competition and we were able to see the projects of all 8th formers". Dima Vlasov, 8 "A" All projects were very creative and wonderful.
I liked the idea we could give the marks for each project.
It was unexpected to become the winner." Polina Martemianova, 8 "V" The used resources:
1.http://festival.1september.ru/articles/310829/
2. http://for-teacher.ru/technique/184-metod-proektov-na-urokah-angliyskogo-yazyka-s-ispolzovaniem-internet-tehnologiy.html
3.http://ljudmila.moy.su/publ/proektnaja_dejatelnost_na_urokakh_anglijskogo_jazyka/1-1-0-3
4. Душеина Т.В. Проектная методика на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе – 2003 – 3 – с.38-42
5. Бухаркина М.Ю. Метод проектов в обучении английскому языку // Иностранные языки в школе – 2005 – 3 – с. 24-29
6. Полат Е.С. Проектная методика // Иностранные языки в школе – 2000 – 2
7. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе –2000 – 3 – с.3-9
8. Теслина О.В. Проектные формы работы на уроке английского языка // Иностранные языки в школе –2002 – 3 – с.41-46
9. Туркина Н.В. Работа над проектом при обучении английскому языку // Иностранные языки в школе – 2002 – 3 – с.46-48
Full transcript