Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Constructionism

ทฤษฏีการสร้างความรู้ใหม่ด้วยผู้เรียน
by

Peerapat Chatsuwan

on 13 November 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Constructionism

CONSTRUCTIONISM
ทฤษฎีการสร้างความรู้ใหม่ด้วยผู้เรียน
CONSTRUCTIONISM
ทฤษฏีการสร้างความรู้ใหม่ด้วยผู้เรียน
Constructivism
ความรู้เกิดขึ้นสร้างโดยผู้เรียน ไม่ใช่เป็นการให้จากผู้สอนหรือครู
Constructionism
ผู้เรียนจะเรียนรู้เองจากประสบการณ์สิ่งแวดล้อมภายนอก นำข้อมูล เหล่านี้กลับไปในสมองผสมผสานกับความรู้ภายในที่มีอยู่แล้ว แล้วแสดงความรู้ออกมา
แนวคิด
ผู้เรียนมีการปะทะสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม บุคคล เหตุการณ์
ผู้เรียนจะสร้างรูปแบบหรือตัวแทนของสิ่งของ ปรากฏการณ์ และเหตุการณ์ขึ้นในสมองของผู้เรียนเอง
ผู้เรียนอาจมีผู้
ให้คำปรึกษา (Mentor)
ผู้เรียนจะควบคุม
การเรียนรู้ด้วยตนเอง (Self-Regulated Learning)
องค์ประกอบ
ให้ผู้เรียนได้ลงมือประกอบ
กิจกรรมด้วยตนเองตาม
ความสนใจตามความ
ชอบหรือความถนัด
ของแต่ละบุคคล
ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ภายใต้
บรรยากาศและสภาพแวดล้อม
ในการเรียนรู้ที่ดี
มีเครื่องมืออุปกรณ์ในการ
ประกอบกิจกรรมการเรียนรู้
ที่เหมาะสม
ที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
หลักการ
หลักการที่ผู้เรียนได้สร้าง
องค์ความรู้ด้วยตนเอง
โดยให้ผู้เรียนลงมือประกอบ
กิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเอง
หรือได้ปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม
ภายนอกที่มีความหมาย

หลักการที่ยึดผู้เรียนเป็น
ศูนย์กลางการเรียนรู้
มีทางเลือกในการเรียนรู้ที่หลากหลาย
(Many Choice)
เรียนรู้อย่างมีความสุข
สามารถเชื่อมโยงความรู้ระหว่าง
ความรู้ใหม่กับความรู้เก่าได้

หลักการเรียนรู้จากประสบการณ์
และสิ่งแวดล้อม

เน้นการเรียนรู้ร่วมกัน
(Social value) ทำให้ผู้เรียนเห็นว่า
คนเป็นแหล่งความรู้อีกแหล่งหนึ่งที่สำคัญ สามารถแลกเปลี่ยนความรู้กันได้

หลักการที่ใช้เทคโนโลยี
เป็นเครื่องมือการรู้จักแสวงหาคาตอบ
จากแหล่งความรู้ต่างๆ ด้วยตนเอง เป็นผลให้เกิดพฤติกรรมที่ฝังแน่นเมื่อผู้เรียน "เรียนรู้ว่าจะเรียนรู้ได้อย่างไร
(Learn how to Learn)"

การสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
Explore (การสำรวจตรวจค้น)
สำรวจหรือพยายามทำความเข้าใจ
กับสิ่งใหม่เมื่อพบหรือปฏิสัมพันธ์
กับสิ่งแวดล้อมใหม่ที่ไม่มีในสมองตน
ดูดซึมเก็บเป็นความรู้ใหม่
Experiment (การทดลอง)
ทดลองหลังจากการสำรวจแล้ว
เป็นการปรับความแตกต่างระหว่าง
ของใหม่กับของเดิมจนเกิดความเข้าใจ
ว่าควรจะทาอย่างไรกับสิ่งใหม่นี้
Learning by doing
(การเรียนรู้จากการกระทำ)
ลงมือปฏิบัติกิจกรรม หรือปฏิสัมพันธ์กับ
สิ่งแวดล้อมที่มีความหมายต่อตนเองแล้ว
สร้างเป็นองค์ความรู้ของตนเองขึ้นมา
Doing by learning (การทำเพื่อที่จะทำให้เกิดการเรียนรู้)
การลงมือปฏิบัติกิจกรรมหรือปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมที่มีความหมาย สามารถทำให้เกิดการเรียนรู้ได้ เข้าใจและเกิดพฤติกรรมในการเรียนรู้ที่ดี
รู้จักคิดแก้ปัญหา รู้จักการแสวงหาความรู้

การประยุกต์ใช้
Constructionism ในการเรียนการสอน
ประยุกต์ใช้บางส่วน
นำทฤษฎี Constructionism มาประยุกต์ใช้เป็นครั้งคราว โดยเลือกให้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์และเนื้อหา
ประยุกต์ใช้ในชั่วโมงปฏิบัติเต็มเวลา
นำทฤษฎี Constructionism มาประยุกต์ใช้
ในชั่วโมงปฏิบัติทั้งหมดของวิชานั้น โดยครู
ให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติและเชื่อมโยงความรู้
ให้สัมพันธ์กับทฤษฎีที่เรียน
ประยุกต์ใช้ทั้งวิชา
นำทฤษฎี Constructionism มาประยุกต์ใช้ในการเรียนการ
สอนทั้งวิชา
Full transcript