Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Prensky

No description
by

Fatih Torun

on 16 March 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Prensky

Marc’ın Yale, Middlebury ve The Harvard Business School’dan Master diplomaları bulunuyor. Aynı zamanda konser müzisyeni olan Marc, ilköğretimden üniversiteye kadar her eğitim seviyesinde eğitmenlik yapmıştır.
Prensky Kimdir?
Marc Prensky
2001 yılında yayınlanan “On the Horizon” makalesi ile dünya literatürüne Digital Natives: Dijital Yerliler ve Digital Immigrants: Dijital Göçmenler terimlerini kazandırmıştır.
Dijital Yerliler Digital Natives

Digital Immigrants Dijital Göçmenler
Marc Prensky
Eğitim öğretim alanında uluslar arası üne sahip bir konuşmacı, yazar, eğitim danışmanıdır. Dijital bir nesil için yeni pedagojik yaklaşımı ve eğitim müfredatının yeniden yapılandırılması gerektiğini savunur. Teknoloji ve eğitimi birleştirerek yaptığı çalışmalarla bugünün öğrencilerini eğitmek, öğretmek ve motive etmekle ilgili dünyanın önde gelen uzmanlarından bir olarak kabul edilmektedir.
Marc Prensky
Yeni Nesil Öğrencilerin Özellikleri
Dijital Göçmenler
Prensky'e göre 1980 öncesi doğanlar dijital göçmenlerdir. Teknolojilerin kullanıldığı ortamlara uyum sağlamaya çalışırlar.
Literatürde dijital göçmenlerin öncelikli olarak basılı kaynaklara, ardından internete baktığı belirtilmektedir. (Palfrey,2010)
Dijital Melezler
1970 sonrası doğanların da teknolojiye son derece hâkim olduğu, yeni nesil gençler gibi bilgi edinme ihtiyaçlarını internet üzerinden temin ettikleri, aynı anda hem müzik dinleyip hem bir şeyler okudukları, hem de cep telefonuyla mesaj yazabildikleri bilinmektedir. Ancak aynı grubun basılı malzemeden de vazgeçmediği görülmektedir.
1970 – 1999 yılları arasında doğanların oluşturduğu bu grubun 'Dijital Melezler' olarak adlandırılması uygun görülmektedir. (JASSS, Volume 5 Issue 7, p. 819-833, Aralık 2012 )
'Bilgiye hızla ulaşmak isteyen dijital yerliler metin yerine grafiği, bir makaleyi baştan sona okumak yerine kapsül halinde rastgele okumayı (Örn. hipermetin ortamlarında bir yerden bir yere atlayarak okumayı), ciddi çalışmalar yapmak yerine oyunları tercih etmekte, pek çok işi aynı anda yürütebilmektedirler. Bilgisayarlar, ses ve video özellikleri olan cep telefonları, e-posta gibi dijital medya ve web ortamı yaşamlarının ayrılmaz bir parçasıdır.' (Tonta, 2009, s. 745).
Dijital Yerliler
Yeni Kuşaklar
Farklı niteliklere sahip bu iki grup:

Teknoloji ile doğar doğmaz tanışanlar dijital yerlileri,

Bu gelişe gelişime sonradan kendilerini uyarlamaya çalışanlar dijital göçmenleri oluşturur.
Dijital Yerliler
Bilgisayarların, internet'in ve video oyunlarının dijital dilini ana dil olarak konuşan,

Çevrim-içi ortamlar,

Anlık mesajlaşma ortamları,

Cep telefonları,

Tartışma forumları,

Bilgisayar oyunları,

Sosyal ağlar gibi bir çok gelişen teknoloji hayatlarının merkezini oluşturur.
Dijital Göçmenler
Kendilerini teknolojinin gelişimi ile yeni bir süreç içerisinde bulan bir kuşaktan oluşmuşlardır.
Dijital Yerlilerin Özellikleri
Teknoljiyi beş farklı şekilde kullanırlar:

Kişisel ilgi veya eğlence,

Üniversite / Ders Çalışma,

Profesyonel Çalışmalar,

Günlük Kullanım,

Sosyal iletişim.
Dijital Yerlilerin Özellikleri
Sahip oldukları özellikleriyle ilişkili olarak dijital yerlilerden oluşan yeni kuşak öğrencilerin online ortamlarda öğrenmeye daha yatkın oldukları ileri sürülebilir.

Bilgiyi kendi kendilerine araştırıp bulmaya,
Hiç tanımadıkları insanlarla bu bilgiyi paylaşmaya,
eski kuşaklarla kıyaslanmayacak kadar yatkın olan özellik ve yeteneklere sahiptirler. (Hatice G. BILIÇ, Hacettepe Üni.)
Sonuç
Etkili bir öğrenme ortamı için teknolojinin, öğrencilerin ve öğretmenlerin günlük hayatlarındaki rolünün bilinmesi önemlidir.

Gelişen teknolojiler öğrencilerin öğrenme stillerini ve dolayısıyla öğreten ve öğretim ortamlarından beklentilerini değiştirmiştir.
Sonuç
Bu değişime paralel olarak gelişen bilgi ve iletişim teknolojileri ile beraber artan online öğrenme ortamları da eğitim öğretimi farklı bir yapıya taşımıştır.

Öğrenci ve öğretmenlerin teknolojiye bakışlarının iyi anlaşılmış olması eğitim teknolojilerinin okullarda kullanımı konusunda daha doğru kararlar alınmasını ve uygulamaların daha etkili bir şekilde yapılabilmesini sağlar. (Duygu DUMAN, Hacettepe Üni.)
Dijital Yerlilerin Özellikleri
Full transcript