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암시적 교수법(Suggestopedia 혹은 Desuggestopedia)

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by

혜지 김

on 14 May 2014

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Transcript of 암시적 교수법(Suggestopedia 혹은 Desuggestopedia)

암시적 교수법
암시교수법의 배경
1970년대 초 불가리아의 정신과 의사이며 교육자인 Lozanov에 의해 창안됨
언어.학습이론
특징 및 수업 절차
(Suggestopedia 혹은 Desuggestopedia)
암시학
교육현장에 초심리학, 바로크음악, 요가 등을 활용

짧은시간 집중 효과 극대화
★암시교수법의 세가지 원리
즐거움과 편안함의 원리
의식과 무의식의 합일의 원리
연상적인 상호작용의 원리
학습 - 정신적으로 이완되지만 집중된 상태에서 이루어짐
무의식에 편중된 비언어적 기능(정서적 예술적기능) 최대한 활용
언어이론
목표어 : 모국어번역
어휘 쌍들에 대한 기억을 강조함
어휘가 중심
어휘의 번역 > 문맥상의 이해
그러나 학생들은 어휘를 기억하는 것으로 이끌지 않고 의사소통행위로 유도함
학습이론
권위
아동화
양면성
억양, 리듬, 음악적 배경의 조화
학습자는 권위 있는 자료로 부터 나온정보에 대해 가장 잘 기억하고 신뢰함
따라서 교사의 권위 있는 분위기 중요
학습자를 천진스럽고, 자신감 있으며, 자발적이고, 수용적인 상태로 이끌어 학습효과를 높임
아동의 특징
언어적환경 + 비언어적환경
(직접적인 교수의 결과)
(교수활동이 이루어지는 환경)
다양한변화 → 지루함없앰
언어자료의 제시에 의미부여
이완된 태도 유도
→ 집중력 향상
암시 교수법 에서의 음악의 기능
수업절차
하루 수업을 3단계로 진행
하나의 학습 단원은 10~14페이지의 긴 대화체 문장
교사의 역할
목표
★상위수준의 회화 능력을 빠르게 습득
★어휘 쌍의 기억
(많은 양을 익힘 단, 스스로 목표 설정)
학습자가 가장 암시를 받기 쉬운상황 형성
(그 후에 학습자들의 긍정적 수용과 기억을 북돋기 위해 언어교재를 제시)
첫번째 단계
세번째 단계
→콘서트
두번째 단계
교사 : 본문을 보통의 음성으로 읽음
단어의 뜻, 문법 설명
학생 : 눈으로 따라가며
질문 O
교사 : 본문을억양과 감정을 넣어 한 줄
감정없이 모국어 번역 한 줄
학생 : 눈으로 따라가며
질문 X
교사 : 감정을 넣어 읽기
설명이나 번역 X
학생 : 음악을 들으며 눈을 감음
교사의 읽기를 듣는다
숙제 : 대화를 '취침 직전'과 '기상직후'에 읽는 것

그 후, 주어진 외국어 이름을 사용하여
단원에 관한 역할놀이(role play)를 함
외국어 학습에 음악을 이용하는 이유 : 음악의 리듬이 심장의 박동과 같은 신체적 리듬에 영향을 끼친다고 봄
음악은
-듣는사람의 자기만족을 증대시켜 자긍심 고취
-어떤것을 정리하고 질서를 잡는데 큰 역할을 함
13117102 김명진
13117105 김솔이
13117107 김연수
13117109 김혜지

학습자들의 실패감을 없애고 학습의 장애를 극복하기 위해 암시를 일깨우는 방법 도입
1. 그 방법에서 절대적인 자신감을 보여줌
2. 태도와 의상에서 깔끔한 행동을 보여줌
3. 수업에대하여 엄숙한 태도 유지
4. 뒤떨어진 학생이 있으면 재치있게 대응
5. 적절한 열성을 지닌다
6. 행동, 노래, 그리고 심리적 치료기술들에 있어서 숙련되어야 한다.
암시를 받기 쉬운 상황을 형성하기 위한
교사의 행동
음악의 본질적 사용은 세번째 단계인 콘서트 부분임
바로크 음악의 사용
몸을 이완시키와 마음의 의식을 신장 시킨다는 견해가 있음
-음악이 흘러나오는 동안 교사는 감정을 담아 교재를 읽는다
-학생들은 음악을 들으며 눈을 감고 교사가 읽어주는 자료를 숙고 한다
-음악은 지루함을 피하기 위해 바꾸어 주어야 함
-교재를 다 읽어도 잠시동안 긴장을 풀고 음악을 계속 듣는다
학생의 내면에 교재 내용이 장착
장 단점
장점
-언어 외적인 환경들은 학생들에게 새로운 경험에 대한 높은
호기심과 기대를 불러일으킨다


몸과 마음의 긴장을 푸는 여러 가지의 암시적 교수법의 사용을 통해 높은 흥미도와 더 나은 집중력을 보인다.
단점
-고등교육과 성인들에게 적용되는 방법으로 초등학생에게 적용이 어려울 수 있음
- 제약적인 일반교실 환경에 적용하기 어려움
- 자칫 학생들에게 고전음악이 갖는 부담감과 거리감을 느낄 수도 있음
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