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INCLUSIÓN EDUCATIVA DIDACTICA MOTIVACIONAL DEL DOCENTE PARVU

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by

Melanie Peña

on 26 November 2013

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Transcript of INCLUSIÓN EDUCATIVA DIDACTICA MOTIVACIONAL DEL DOCENTE PARVU

Factible
TEMA: INCLUSIÓN EDUCATIVA DIDÁCTICA MOTIVACIONAL DEL DOCENTE PARVULARIO.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
PLANEAMIENTO DEL PROBLEMA
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
CAPÍTULO V
LA PROPUESTA

Ubicación del problema en un contexto.
La escuela es un lugar poco atractivo.
Situación Conflicto
Cambiar la filosofía educativa.
Conocer la influencia que se ejerce sobre el estudiante.
Causas del problema, consecuencias.
Evaluación del problema.
Claro
Concreto
Original
Objetivos de la investigación
General
Elaborar la guía didáctica motivacional del docente parvulario para la inclusión educativa.
Especificos
Identificar las necesidades de la comunidad educativa
Determinar métodos de enseñanza factibles.
Justificación
La función del docente se halla en continua evolución.
Aprender a utilizar nuevos medios
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.
Inclusión
Indica vivir en grupo
Acoge a la diversidad general
El clima escolar
Percepción que tienen los escolares.
Lo componen:
Ambiente Físico
las relaciones entre estudiantes.
la interacción maestro-alumno
Motivación
Es el impulso para desenvolverse de determinada forma
Es el interés por su propio aprendizaje
La escuela inclusiva
Identifica las barreras para el aprendizaje
Favorece el desarrollo de cada potencial
El nuevo docente
Actúa de mediador
Alto grado de capacidad autónoma
FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA
El educador traza su objetivo.
Lidia Riba
Mantiene la actitud filosófica del saber
FUNDAMENTACIÓN
PEDAGÓGICA
El éxito del futuro es cuando se tiene un sentido positivo.
María Montessori.
Amor del niño por aprender.
FUNDAMENTACIÓN
PSICOLÓGICA
Vigotsky
Formar equipos de estudio
Piaget
FUNDAMENTACIÓN
SOCIOLÓGICA
Orientada bajo la realidad en la que se vive
FUNDAMENTACIÓN LEGAL
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
LIBRO PRIMERO
LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES COMO
SUJETOS DE DERECHOS
Capítulo III
Derechos relacionados con el desarrollo
Art. 37.- Derecho a la educación.- Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad. Este derecho demanda de un sistema educativo que:
3. Contemple propuestas educacionales flexibles y alternativas para atender las necesidades de todos los niños, niñas y adolescentes, con prioridad de quienes tienen discapacidad, trabajan o viven una situación que requiera mayores oportunidades para aprender.

Diseño de la investigación
Conjuntos de procedimientos utilizados
Modalidad de la investigación.
Factible
Investigación de Campo
Tipos de investigación
Investigación de Campo
Investigación Descriptiva
Investigación Correlacional
Muestra
Instrumentos de la Investigación
Observación
Entrevista
Encuesta
CAPÍTULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
Resultados obtenidos con el planeamiento del problema
Clara y concisa
Conclusiones y recomendaciones
Conclusiones
Respuesta a la sociedad
Motivación como estrategia clave
Recomendaciones
Es diferente en cada estudiante
Alternar las actividades
Título de la propuesta
Inclusión educativa didáctica motivacional del docente parvulario
Justificación
Transformar el sistema educativo
Importancia
Parte importante en el nivel inicial de educación
Guía didáctica para la inclusión de niños con problemas de adaptación
Periodo de adaptación
Adaptación Infantil
Logros en la integración de un niño
Cuentos
Conclusión
Gracias por su atención
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