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Enfoques Complejos Vs Conductual, Funcionalista y Constructivista

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by

Sarai Sanchez de Inzunza

on 8 June 2013

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Transcript of Enfoques Complejos Vs Conductual, Funcionalista y Constructivista

Diferencias de los Enfoques
Conductual, Funcionalista, Constructivista y Complejo Concepción de las Competencias Enfoque Conductual Comportamientos clave de las personas para la competitividad de las organizaciones. (Dr. Tobón)

Las competencias se conciben como habilidades que reflejan la capacidad del individuo y describen lo que éste puede hacer y no lo que necesariamente hace.Este enfoque prepondera la conducta de los individuos en el desempeño de la tarea y va a observar resultados específicos en un contexto determinado. Enfoque Funcionalista Conjuntos de atributos que deben tener las personas para cumplir con los propósitos de los procesos laborales-profesionales, enmarcados en funciones definidas. (Dr. Tobón)

Las competencias se establecen a partir de las funciones esenciales del individuo que contribuyen significativamente con los resultados deseados. La función del trabajador debe entenderse en relación con el entorno y con las otras funciones. Para establecer las competencias se comparan las diversas relaciones que se producen en la organizacional laboral, entre los resultados de los trabajadores y sus habilidades, conocimientos y actitudes. Enfoque Constructivista Habilidades, conocimientos y destrezas para resolver dificultades en los procesos laborales-profesionales, desde el marco organizacional.

Las competencias constituyen una relación dialéctica entre la capacitación de los trabajadores y su participación progresiva y coordinada en la actividad que realiza. Este enfoque está muy difundido en la esfera educativa y se integra con otras concepciones actuales que cada vez cobran mayor relevancia, por favorecer el desarrollo integral de la persona. Enfoque Complejo Procesos complejos de desempeño ante actividades y problemas con idoneidad y ética, buscando la realización personal, la calidad de vida y el desarrollo social y económico sostenible y en equilibro con el ambiente. (Dr. Tobón) Epistemología Empírico - Analítica Neo-positivista Metodología Curricular - Entrevistas
- Observación y registro de conducta
- Análisis de casos Epistemología Metodología Curricular -Análisis de procesos
-Investigación acción pedagógica Epistemología Metodología Curricular Es la visión filosófica nacida del empirismo moderno, se caracteriza en la filosofía del análisis del lenguaje tomado de la ciencia como de la vida común del ser humano. Es una teoría filosófica que enfatiza el papel de la experiencia ligada a la percepción sensorial en la formación del conocimiento. ETED
(Empleo Tipo Estudiado en su Dinámica) La exigencia de que la competencia sea identificada a partir del trabajo y no de la formación. Epistemología Funcionalismo
Es una teoría sociológica que pretende explicar los fenómenos sociales por la función que ejercen las instituciones en la sociedad Metodología Curricular - Método del análisis funcional
El método funcional es un método comparativo; en términos de competencias, analiza las relaciones que existen en las empresas entre resultados y habilidades, conocimientos y aptitudes de los trabajadores, comparando unas con otras. Equipo # 3 Karla Perez - Ruben Grijalva - Claudia Sainz - Fabiola Duran - Angeles Dominguez - Sarai Sanchez
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