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ASPECTOS ESTRUCTURALES E INSTRUMENTALES DEL DESARROLLO

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by

Melisa Gonzalez

on 9 June 2016

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ASPECTOS ESTRUCTURALES E INSTRUMENTALES DEL DESARROLLO
Son el aparato biológico, especialmente el SNC.
Este aparato:
posibilita,
condiciona,
limita,
y al mismo tiempo ensancha, el campo de intercambio.
Sobre esta apoyatura se constituye el sujeto psíquico.
Cuando el niño desea, se interesa por lo que en primera instancia resulta interesante por su madre.
Al hablar de desarrollo,
es preciso
distinguir entre
las articulaciones que
constituyen el sujeto,
y los instrumentos
de los que este se vale
para realizar
sus intercambios con el medio.
ASPECTOS
ESTRUCTURALES
El medio, se torna un objeto de:
Interrelación.
Experimentación.
Intercambio organizado, entre otras.
Esta organización provee de sistemas cada vez mas confiables para realizar intercambios. Estamos entonces frente a un sujeto de conocimiento.

El desarrollo:
Se trata de los tres sistemas de resolución simultánea, estos sistemas condicionan, marcan, definen la posibilidad, y sitúan el lugar y la modalidad desde la cual es sujeto se manifiesta.
Los tres sistemas son:
Nervioso.
Psíquico afectivo.
Psíquico cognitivo.

Cada acontecimiento entre el niño y
el padre se hace presente en una triple exigencia:
Preservar la vida y el bien estar físico.
Entender y hacerse entender.
Enseñarle y posibilitar el aprendizaje.
Ante una perturbación del desarrollo,
se debe tener en cuenta esas tres estructuras básicas, esto requiere una abordaje interdisciplinario,
ya que únicamente así se podrá determinar la dinámica total del problema.
ASPECTOS INSTRUMENTALES
Se dictaran herramientas de las que:
Se vale para efectividad los intercambios.
Facilitan la construcción del mundo y de sì mismo.
Van a servir para realizar todo aquello que el sujeto, desde su estructuración demanda.
Primeros meses del bebè:
Resulta difícil distinguir los aspectos instrumentales de los estructurales, por ejemplo: la succiòn del bebe, es biológico, afectivo, cognitivo, psicomotor, de comunicación, de aprendizaje, etc.

Los aspectos estructurales están funcionados por un proceso único, que progresivamente se lo llevara a disociación relativa.
En los dos o primeros tres años:
la diferenciación de los aspectos estructurales es inexistente y lo mismo ocurre con los aspectos instrumentales, sin embargo es posible la distinción.
Esta proximidad en los sistemas instrumentales y estructurales es lo que justifica la existencia de la ESTIMULACIÒN TEMPRANA.
ESTIMULACIÒN TEMPRANA
No se cumple sobre funciones autónomas que se inscriben en una evolución lineal de padres normales.
Debe cumplir con lo que es propio de la funcion materna.
Viene a cubrir desde lo explicito lo no cubierto por la función materna, debido a diferentes motivos.
Cuenta con el recuso técnico para llegar al niño a pesar de su déficit.
En conclusión el papel de la Estimulaciòn Temprana se define mas como el intervenir en la relación madre e hijo, para ayudar al niño y a su familia a resolver la problemática del desarrollo en los procesos instrumentales, cuando se hacen presentes perturbaciones.
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