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Registros de observación, ficha psicopedagógica y tipos de entrevista.

Psicopedagogía
by

Diana Cervantes

on 29 January 2015

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Transcript of Registros de observación, ficha psicopedagógica y tipos de entrevista.

Ficha psicopedagógica
Tipos de
entrevista
Registros
de
observación
Ficha psicopedagógica, registros
de observación y tipos de entrevista

(cc) photo by Metro Centric on Flickr
(cc) photo by Franco Folini on Flickr
(cc) photo by jimmyharris on Flickr
(cc) photo by Metro Centric on Flickr
Registro narrativo:
Nos ayuda a formular una descripción
amplia de la conducta natural del niño o grupo.
Observación de las habilidades sociales y de comunicación.
Observación de una familia
Observación de un grupo
Observación de un maestro
Observación de niños en interacciones informales
Son útiles para las tareas clínicas
y psicoeducativas.

"Por tanto, los observadores deben
de ser fotógrafos de los fenómenos:
sus observaciones deben representar
de manera precisa a la naturaleza.
Debemos observar sin ninguna idea
preconcebida; la mente del observador
debe de ser pasiva, es decir, debe guardar
silencio; escuchar a la naturaleza y escribir
sus dictados"
Claude Bernard
Ventajas:
Proporciona un registro de la conducta del niño.
Mantiene la secuencia de eventos
Permite que se evalue el progreso
Requiere poco equipo
Es un precursor de procedimientos de observación más sistemáticos

Desventajas:
No es adecuado para obtener datos cuantificables
Puede variar de un observador a otro
Es posible que no describa por completo algunos tipos de conductas esenciales
Entrevista a niños
Puede ser una entrevista:
Semiestructurada
Estructurada
Entrevista con padres
"Los niños necesitan modelos, no críticos".
Joseph Joubert
Entrevista con maestros
Nos ayuda a obtener datos generales de la persona(sujeto). Tanto psicológicos como pedagógicos de su historia clínica.
Técnicas:
Considerar la edad y necesidades del niño
Formular afirmaciones apropiadas
Lenguaje y entonación apropiados
Evitar preguntas inducidas
Pedir ejemplos
Ser abierto a lo que el niño dice
Haga comentarios descriptivos
Utilizar el reflejo
Proporcionar elogios
Evitar las afirmaciones críticas
Pida que etiquete los afectos
Utilizar la técnica de preguntas con imágenes
Utilizar técnica de historias o frases incompletas
Logre que el niño responda un problema hipotético
Muestre tacto
Reconocer la inconformidad del niño
Utilizar accesorios: lápices de colores, juguetes,etc.
Manejar la resistencia y la ansiedad
Componentes de la entrevista:
Saludo a los padres
Proporcionar nombre y título profesional
Iniciar con una afirmación introductoria
Revisar los antecedentes
Revisar los problemas
Explicar el procedimiento de evaluación
Hacer arreglos para una entrevista
posevaluación
Concluya la entrevista
Percepción del maestro acerca del comportamiento
del niño.
Sus reacciones ante dicho comportamiento
Su opinión sobre la relación del niño con sus compañeros
Su evaluación del desempeño académico
Fortalezas y debilidades del infante
Perspectiva de la familia
Expectativas acerca del niño
Sugerencias para ayudarle al infante
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