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유아교육과정의 유아사회교육

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by

유진 강

on 7 May 2014

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Transcript of 유아교육과정의 유아사회교육

유아교육과정의 유아사회교육
1.유치원교육과정의 사회생활영역

2.표준보육과정의 사회관계영역

3.3~5세 누리과정의 사회관계영역
우리나라의
유아교육과정
1.2011년 유치원교육과정(유치원)

-만 3~4세 교육과정의 구성방침

:사람과 자연을 존중하고 사랑하는 세계관을 바탕으로 구성한다.
:유아의 기본생활습관과 전통문화, 창의성을 강조하여 구성한다.
:지역과 유치원의 자율성을 확대하도록 구성한다.
:유치원교육의 정체성을 살리며 초, 중등학교와 연계하여 구성한다.
:유아의 발달특성을 고려하여 수준별 교육과정을 구성한다.
:교육과정 평가체제를 통하여 교육에 대한 질 관리를 강화하도록 구성한다.
-2011년 개정 유치원교육과정(유치원)
-제 2차 표준보육과정(어린이집)
-5세 누리과정(2012년부터 시행)
*만 3~4세 사회생활영역의 목표 및 내용

(1)사회생활 영역의 목표
-자신과 다른 사람 존중하기
-더불어 살아가는 능력기르기

(2)사회생활 영역의 내용체계
-나를 알고 사랑하기
-가족과 함께 생활하기
-이웃과 더불어 생활하기
-사회현상에 관심 가지기
->유아자신에서 시작하여 가족과, 이웃, 사회현상에 관심을 갖도록 하여 긍정적인 자아개념 형성, 가정의 소중함을 알게 하며, 사회적 관계와 사회현상에 대한 이해와 문제해결능력을 기르고자 함
2. 표준보육과정의 사회관계 영역

-2012년 2월 보건복지부 고시로 제 2차 표준보육과정이 시행됨
-추구하는 인간상 : 자율적인 사람, 창의적인 사람, 다양성을 인정하는 사람, 민주적인 사람, 자연과 우리 문화를 사랑하는 사람

1)사회관계 영역의 목표와 내용

(1)목표
-자신에 대한 긍정적인 존중감 형성
-자신과 타인의 다양한 정서 인식
-사회적 관계에서 적절하게 조절하여 활용
-가족, 또래, 공동체에서의 긍정적인 관계 형성
-유능한 사회 구성원으로서의 능동적인 역할을 수행하기 위해 필요한 사회적 지식 습득

(2)내용
-자기존중, 정서인식과 조절, 사회적 관계, 사회적 지식
3. 3~5세 누리과정의 사회관계 영역

-교육과학기술부와 보건복지부에서 공동고시(2011)하여 2012년 3월부터 유치원과 어린이집에서 적용됨

1)사회관계 영역의 목표 및 내용

(1)목표
-자신을 존중하기
-자신과 타인의 감정을 알고 적절하게 표현하기
-다른 사람과 더불어 지내기 위해 필요한 능력과 기본적인 태도 기르기

(2)내용
-나를 알고 존중하기, 나와 다른 사람의 감정을 알고 조절하기, 가족을 소중히 여기기, 다른 사람과 더불어 생활하기, 사회에 관심 갖기
유아교육과정과
초등교육과정의 연계
유치원 교사의 하루
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