MODELO COMUNICATIVO-INTERACTIVO

MODELO COMUNICATIVO – INTERACTIVO ( CAZDEN)

caracteristica del docente y alumno.

indicadores y claves de expresión

lexico-vocavulario que emplea

Estado de animo

Entonación y ritmo

inicio y control del discurso

docente

caracteristicas

Cazden (1986) manifiesta que la comunicación en la clase ha de afectar a:

a) El análisis de las estructuras de participación.

b) El estudio comprensivo de la lección.

c) El proceso y planteamiento de las demandas de los estudiantes.

d) Las preguntas del profesorado y respuestas de los estudiantes.

aceptación o rechazo de cada estudiante

respuesta y nivel de comprensión de los estudiantes

dependen de......

modos propios de comunicarse con el docente y los colegas

estado de animo

actuación y respuesta de los dicentes.

participación de estudiantes

dominio y situación espacial

• términos empleados
• interacciones personales y en clase
• oportunidades del docente-alumno
• cultura
• conocimientos previos
• ambientes socioculturales

Estudiante

Interactividad

vista desde el punto de vista de la comunicación, supone la retroalimentación que se produce en el proceso comunicativo, en el que el emisor y el receptor intercambian información y se producen respuestas entre ambos elementos de la comunicación.

MEDINA

Conclusion

El aula es un ecosistema de comunicación interactiva y la vida del aula, con toda la complejidad de sus múltiples variables y su riqueza plurirrelacional, es el contexto vivo donde se desarrollan todos los procesos didácticos.

comunicación

Acto didáctico: acción intencional del maestro en el momento en que establece una relación bipolar activa, transeúnte (enseñanza), para terminar en la respuesta asimiladora (aprendizaje).

ENTRE MAYOR COMUNICACIÓN ENTRE ALUMNO-DOCENTE HABRA UNA MAYOR INTERACCIÓN Y EN CONJUNTO SE PODRA TENER UN MEJOR APRENDIZAJE.

La palabra deriva del latín communicare, que significa “compartir algo, poner en común”.

La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra.

Docente (emisor), discente (receptor), materia (mensaje didáctico), método (canal) y contexto.

MODELO COMUNICATIVO-INTERACTIVO

El modelo se basa en la interacción y se fundamenta en las teorías de la comunicación verbal y no verbal. La interacción cobra máxima importancia en la enseñanza y aprendizaje tanto del maestro-alumno como de los alumnos entre sí.

los procesos de comunicacion son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen una reglas semioticas comunes.

Rodríguez-Diéguez.

Acto didáctico: acto sémico, proceso en el que se daba un contenido cuyo significado es compartido entre emisor y receptor.

3 modelos: informativo, interactivo y retroactivo.

- Modelo informativo unidireccional: conferencia.

- Modelo interactivo: alternancia entre emisor y receptor. Bidireccionalidad con cambio de roles, diálogo.

- Retroactivo: síntesis de los anteriores. El profesor aprovecha la intervención, feedback.

MODELO COMUNICATIVO-INTERACTIVO