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INVESTIGACIÓN EVALUATIVA

Diseño metodológico
by

Paola Andrea Santamaría Ariza

on 28 November 2012

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Transcript of INVESTIGACIÓN EVALUATIVA

INVESTIGACIÓN
EVALUATIVA EX-ANTE
FORMATIVA
SUMATIVA
INSTITUCIONAL
INTERNA Y EXTERNA
INTERMEDIA
DE PROCESOS
DE OBJETIVOS INTERNOS Y EXTERNOS
DESCRIPTIVA Y EXPLICATIVA
COSTO-BENEFICIO CLASES DE EVALUACIÓN INVESTIGACIÓN EVALUATIVA Programas
Intervenciones
Políticas públicas
Productos
Procedimientos específicos
Proyectos de investigación e intervención
Personas en puestos claves CAMPOS DE APLICACIÓN "la investigación evaluativa es la aplicación sistemática de los procedimientos de la investigación social, para valorizar la conceptualización y el diseño, la ejecución y la utilidad de los programas de intervención social”
. Rossi y Freeman (1989:14) Es la evaluación que se aplica a la formulación del proyecto (evaluación social y económica del proyecto). Está orientada al análisis de la factibilidad del proyecto, coherencia interna e ingeniería del proyecto y eficiencia del mismo. EX- ANTE Evaluación formativa.
llamada también evaluación intermedia, de proceso, configurativa, continua o concurrente, se caracteriza porque las mediciones de los efectos se hacen en diversos momentos del desarrollo del programa (el diagnóstico, la formulación, la implementación o la ejecución), de tal modo que los resultados o experiencias logradas hasta entonces son utilizados en modificaciones o reorientaciones del mismo. Evaluación Sumativa
llamada también acumulativa, terminal, de punto, de resultado, final de producto o ex-post, se caracteriza porque se efectúa al término del programa y da cuenta, por lo tanto, sólo de los resultados finales.
La evaluación institucional se refiere a la evaluación de una institución en su nivel de organización, de tal modo que uno de sus focos principales de atención está constituido por las funciones que ella debe cumplir. Entre tales funciones se pueden definir objetivos o metas, pero como momentos puntuales dentro de esas actividades permanentes de la institución.
(Briones, 1991). INSTITUCIONAL-EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Es realizada por el personal de la institución o del programa, generalmente grupos interdisciplinarios en los que están representados todos los estamentos y audiencias del programa.

Los encargados de la evaluación interna son responsables de analizar los problemas y ofrecer recomendaciones, pero también de corregir las dificultades e implementar las soluciones; de modo que la evaluación interna es, ante todo, una actividad administrativa.
(Love, 1991:24). Evaluación interna Evaluación externa Es la evaluación realizada por agentes externos a la institución o programa.


Generalmente, son profesionales con reconocido prestigio en el campo de la evaluación, o funcionarios de entidades especializadas tales como universidades, centros de asesoría y auditorías especiales. Identifica la evaluación intermedia como aquella que busca información durante el desarrollo del programa con el fin de detectar problemas de funcionamiento y buscarles soluciones adecuadas y oportunas. La evaluación terminal, denominada también evaluación ex-post, es el estudio que se realiza después de que el programa ha terminado,
con la finalidad de establecer si se obtuvieron los resultados esperados y los factores que actuaron en una u otra dirección. Evaluación intermedia-EVALUACIÓN TERMINAL se centra en el funcionamiento y otros aspectos dinámicos del programa. procesos La evaluación de objetivos internos se refiere al proceso destinado a verificar el logro de los objetivos que han de alcanzarse en la población en la cual actúa directamente el programa. de objetivos internos DE OBJETIVOS EXTERNOS hace referencia a la evaluación de situaciones o estados deseables de alcanzar fuera del ámbito del programa cuando éste ya ha finalizado.

Por lo general, estos objetivos son de naturaleza económica, social y cultural, y se espera que se cumplan en la comunidad o en la sociedad global. describe diferentes situaciones del programa (características, factores que intervienen y relaciones de asociación entre éstas). Se apoya en técnicas de análisis de información descriptiva tanto cuantitativas como cualitativas. Descriptiva Evaluación explicativa Trata de establecer la relación causal entre los diferentes factores que intervienen en el programa y entre éste y el contexto. “Estas explicaciones, a su vez, están constituidas por generalizaciones incorporadas al cuerpo de las disciplinas en las cuales se apoya el programa (psicología, sociología, antropología, etc.), o bien se formulan hipótesis explicativas ad hoc, que nuevas evaluaciones podrán confirmar o desconfimar”
(Briones, 1991:28). Se aplica para estimar el valor de bienes intangibles y para disponer de un elemento más de juicio, cuando se deben tomar decisiones que implican una asignación de recursos. (Ander Egg, 1984:73). Este tipo de evaluación puede aplicarse antes de que se de inicio al programa o una vez concluido el mismo. Costo-beneficio ... small 1. Medir los efectos FINALIDAD 2. Los efectos 4. Contribución Juzgar la eficacia, el mérito de un programa, intervención o política pública. Para describir lo que sucede como resultado de una intervención (efectos colaterales y logros) 3. Mejorar Mejorar programas o proyectos que se han evaluado. Generar conocimiento científico social. BIBLIOGRAFÍA DANIELA MOTTA

PAOLA SANTAMARÍA

LAURA UYAZAN INTEGRANTES Objetivo Es el resultado especifico y mensurable que se espera lograr con una determinada actividad. Objetivos, Indicadores y Criterios de Evaluación Indicador Es la parte cuantificable del objetivo que se quiere conseguir. Ander-Egg, Ezequiel. Técnicas de evaluación social. Buenos Aires: Humanistas, 1984.

Casarrubios, Mayoral María Teresa. Investigación Evaluativa.

Stufflebeam, D y Shinkfield, A. Evaluación Sistemática, guía teórica y práctica. Barcelona: Ediciones Paidós, 1995.

Weiss, Carol. Investigación Evaluativa. México: Editorial Trillas, 1985. "El que no posee el don de maravillarse ni de entusiasmarse más le valdría estar muerto,porque sus ojos están cerrados"
(Albert Einstein)
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