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TEORÍAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE

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by

Meilim Lopez

on 27 September 2012

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Transcript of TEORÍAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE

PEDAGOGIA El aprendizaje colaborativo puede definirse como el conjunto de medios de instrucción o entrenamiento para uso en grupo, asi como de estrategias para apropiar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) COLABORATIVO trabajar conjuntamente para concretar
distribuidamente una meta. COOPERATIVO es cuando el aprendiente quiere y es capaz de hacerse cargo de su propio aprendizaje, i.e. independientemente:
La capacidad que desarrolla el alumno para organizar su propio proceso de aprendizaje. A diferencia de la autonomía, de carácter espontáneo e inconsciente, que cada persona puede ejercer en la vida cotidiana, la autonomía en el aprendizaje es intencional, consciente, explícita y analítica. Su ejercicio implica la determinación del aprendiente de ser responsable y de tomar decisiones personales sobre su aprendizaje, así como la voluntad de participar, junto con el docente, en la negociación de los siguientes aspectos Autónomo TEORIA Y MODELOS DE APRENDIZAJE es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio. En este aspecto es tan importante la mencionada disciplina que desde hace algunos años en todos los centros educativos públicos que forman parte de la Red de Enseñanza de España existe un pedagogo o pedagoga que no sólo se encarga de respaldar el trabajo de los profesores sino que también ayuda a los alumnos que lo necesitan en determinadas áreas. Reto para la educación contemporánea. Elementos básicos Interdependencia positiva Responsabilidad individual Interacción promotora. Uso apropiado de destrezas sociales. Evaluación del grupo. El aprendizaje cooperativo es el empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demas. Un camino de mil millas comienza con un paso eligiendo sus objetivos eligiendo materiales, métodos y tareas ejercitando la elección y determinación en la organización y realización de las tareas elegidas ejercitando la elección y determinación en la organización y realización de las tareas elegidas SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo seria el resultado de la interacción entre los conocimientos del que aprende y la nueva información que va aprenderse. Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que alestar claros en la estructura cognitiva se facilita la retención del nuevo contenido. La nuevainformación al ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo. Es activo, puesdepende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno. Es personal, ya que lasignificación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante. CONSTRUCTIVISMO cada alumno estructura su conocimiento del mundo a través de un patrón único, conectando cada nuevo hecho, experiencia o entendimiento en una estructura que crece de manera subjetiva y que lleva al aprendiz a establecer relaciones racionales y significativas con el mundo". (cc) image by rocketboom on Flickr (cc) image by quoimedia on Flickr ... small < El aprendiz selecciona y transforma información, construye hipótesis y toma decisiones basándose en una estructura cognitiva.
< El sujeto posee estructuras mentales previas que se modifican a través del proceso de adaptación. < Estudiante debe estar activamente comprometido<
< Requiere la activación y regulación de factores como la motivación, las creencias, el conocimiento previo, las estrategias... TEORIA Y MODELOS DE APRENDIZAJE

ANA MILENA PIRA LOPEZ

LIC Matematicas,

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
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