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Antes de empezar ¿Qué hipótesis tienen los niños acerca del

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by

Ursula Contreras

on 27 October 2015

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Transcript of Antes de empezar ¿Qué hipótesis tienen los niños acerca del

Institución escolar
Debe contribuir en la producción e interpretación de textos acordes a la edad del niño.
Existen diferentes momentos en el aprendizaje de la escritura.
Considerar los niveles previos al sistema de escritura convencional.
Propiciar que los niños:

Analicen.
Reflexionen
Contrasten
Verifiquen
Cuestionen
sus propios puntos de vista
2ª Nivel
Los niños establecen exigencias cuantitativas (cantidad de grafías) exigencias cualitativas (diferenciación de grafías); ambas exigencias constituyen “dos principios organizadores”.
3ª Nivel
Los niños comienzan a establecer relación entre los aspectos sonoros y los aspectos gráficos de la escritura, mediante tres modos evolutivos sucesivos:
*Hipótesis silábica (una letra para representar cada sílaba).
*Silábico-alfabética (oscila entre una letra para cada sílaba y una letra para cada sonido).
*Alfabética (cada letra representa un sonido).

1ª Nivel
Los niños buscan criterios para distinguir entre los modos básicos de representación gráfica:
el dibujo y la escritura
. Con esta distinción, los niños reconocen muy rápidamente dos de las características básicas de cualquier sistema de escritura: que las formas son
arbitrarias
y que están ordenadas de modo lineal.
Antes de empezar ¿Qué hipótesis tienen los niños acerca del sistema de escritura?
-Miriam Nemirovky-

Proceso de aprendizaje del sistema de escritura (Emilia Ferreiro).
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