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MDD y Practica

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by

David Aceituno

on 5 March 2013

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Transcript of MDD y Practica

Núcleo de Prácticas en Historia, Geografía y Cs. Sociales Muestras de Desempeño Docente (MDD) Los MDD siguiendo el modelo de Ingvarson (2002) representa un proceso y un producto útil para guiar al estudiante a desarrollar y reflexionar acerca de su practica

Como proceso es un conjunto de tareas interrelacionadas que ofrecen suficientes andamiajes para posibilitar la autoevaluación formativa.

Como producto es un informe escrito que se elabora a partir del diseño e implementación de una unidad de enseñanza. Muestras de Desempeño Docente. Modelo Evaluativo de las MDD MDD Estándares Tareas Rúbrica Categorías de Estándares DE CONTENIDOS DE EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO Qué dominios o contenidos debe manejar
Cuál es el campo de trabajo de la buena enseñanza Qué tareas se espera que realice un profesor
Qué norma se usara para recoger esta evidencia Qué tipo de ejemplos de conducta del evaluado describe el nivel de logro alcanzado en los criterios que interesa evaluar 1.- Contextualización de la enseñanza

2.-Metas de aprendizaje

3.-Planes de clases

4.-Plan de evaluación

5.-Toma de decisiones y análisis de resultados

6.-Autoevaluación reflexiva Estándares evaluados por las las MDD MDD y las Prácticas 1.- Contextualización de la enseñanza
2.-Metas de aprendizaje
3.-Planes de clases
4.-Plan de evaluación
5.-Toma de decisiones y análisis de resultados
6.-Autoevaluación reflexiva Práctica Inicial Práctica Final Práctica Intermedia (Se agregan los aspectos restantes del MDD) 1.- Co-docencia: Realizan los talleres y guían las intervenciones.
2.- 4 ayudantes o tutores: Desarrollan actividades de acompañamiento y retroalimentación de las intervenciones de los alumnos. (El curso esta dividido en grupos de entre 20 y 30 alumnos)
3.- Los alumnos deben realizar las tareas e informes de las MDD 1 al 3 (Contextualización de la enseñanza; Metas de aprendizaje y Planes de clases).
4.- Los alumnos deben diseñar una clase innovadora considerando los datos y reflexiones emergidas de las MDD.
5.- Los estudiantes deben implementar dicho diseño de clases (2 a 4 sesiones). Los alumnos van en pareja al colegio y actúan como "amigos críticos"
6.-Se presentan las innovaciones e intervenciones en los talleres para ser comentadas y criticadas por los otros estudiantes. Práctica Inicial Didáctica de la Historia
Práctica Intermedia Medios y Estrategias Didácticas Práctica Final Práctica Inicial
Ejes Práctica y Didáctica 4° Semestre 6° Semestre 7° Semestre 8° Semestre 9° Semestre Optativos (4)
Multimedia Expositiva y Didáctica de la Historia (2013)

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