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Protocolo de actuación de autoridades educativas y escolar

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Ubaldo Cruz

on 9 September 2015

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Transcript of Protocolo de actuación de autoridades educativas y escolar

Objetivo
Establecer la actuación de las autoridades escolares y educativas, para salvaguardar la integridad física, psicológica y social de los alumnos inscritos en los planteles de educación básica dependientes de los Servicios Educativos Integrados al Estado de México (SEIEM) en los casos de violencia física, psicológica, sexual y accidentes escolares.
Ámbito de aplicación
El presente protocolo es de interés social y orden público, emitido para su observancia general y aplicación obligatoria, para el personal adscrito a los Servicios Educativos Integrados al Estado de México (SEIEM).
Principios generales
Marco conceptual
Acoso sexual (u
n año a cuatro años de prisión y de cien a trescientos días de multa)
Actos libidinosos (u
no a cuatro años de prisión y de cuarenta a cien días multa)
Actuación
Accidente
Agresor
Atención
Hostigamiento sexual (
seis meses a dos años de prisión
)
Prevención
Seguro escolar
Servidor público
Violación (
diez a veinte años de prisión
)
Violencia física
Violencia psicológica
Procedimiento de actuación y atención en caso de violencia física o psícologica
Intervención inicial
Intervenciòn subsecuente

Procedimiento de actuación y atención en caso de hostigamiento y/o acoso sexual etc.
Dar aviso inmediato a la madre, padre o tutor del menor, para informarle de los hechos y de las acciones que se han implementado para atender el problema.
Deberá requisitar un formato “cédula”
El director de la escuela cuando presuma la comisión de algún delito, dará aviso de inmediato por escrito al Agente del Ministerio Público.
Levantar, ese mismo día, un acta informativa, respecto de los hechos sucedidos y de las medidas y/o acciones implementadas, informando a sus superiores.
El director de la escuela levantará un acta administrativa en contra del presunto agresor.
Determinada la situación jurídica del servidor público involucrado el padre de familia podrá solicitar por escrito la conclusion del caso por escrito.

a) El interés superior del niño
b) La no discriminación
c) La equidad de género
d) El trato con respeto y sensibilidad
e) La no re-victimización
f) Limitación de la injerencia en la vida privada
g) Protección en la intimidad
h) Respeto a la libertad de expresión
i) Formalidad en los actos de autoridad
j) imparcialidad
k) Obligatoriedad
l) Transparencia
Marco legal
7. Actos inmorales, deshonestos u omisiones relacionados con la prestaciòn del servicio público
Podrán incurrir en actos inmorales, deshonestos o de omisión, conductas que se determinan y sancionan de manera independiente, por la vía laboral y administrativa, es decir, la Unidad de Asuntos Jurídicos y la Contraloría Interna de este Organismo respectivamente, no obstante, además de estas sanciones existen las de carácter penal, como las señaladas en este apartado y a la luz del Código Penal del Estado de México, las cuales se enuncian a manera de que el Servidor Público, ya sean Autoridades Educativas o Escolares de SEIEM, conozcan los delitos en los cuales pudieran incurrir, aclarando que este Organismo no está facultado para tipificar, ni mucho menos aplicar las disposiciones legales de orden penal, ya que en su caso, sólo corresponde al Ministerio Público y a las autoridades jurisdiccionales competentes.
Protocolo de actuación de autoridades educativas y escolares para salvaguardar la integridad fìsica, psicológica y sexual de alumnos inscritos en planteles de SEIEM
4.1 INSTRUMENTOS DE CARÁCTER UNIVERSAL

• Declaración Universal de los Derechos Humanos (10 de Diciembre de 1948).
• Declaración de los Derechos del Niño (20 de Noviembre de 1959).
• Declaración sobre los principios fundamentales de justicia para las víctimas de delitos y del abuso de poder.
• Convención sobre los Derechos del Niño (25 de enero de 1991).
• Convención Americana sobre Derechos Humanos.
• Observaciones Generales del Comité de los Derechos del Niño.
• Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (artículos13 y 14, del derecho a la educación).
• Pacto internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.
• Casos Contenciosos de la Corte Interamericana de Derechos Humanos (entre otros, Caso Instituto de Reeducación del Menor Vs. Paraguay).
• Comisión Interamericana de Derechos Humanos Relatoría sobre los Derechos dela Niñez (Informe sobre Castigo Corporal y los Derechos Humanos de las Niñas, Niños y Adolescentes).

4.2 INSTRUMENTOS DE CARÁCTER INTERNACIONAL

• Convención contra la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles Inhumanos o Degradantes (06 de marzo de 1986).
• Convención Interamericana para Prevenir y Sancionar la Tortura (11 de septiembre de 1987).
• Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer, Convención de Belém do Pará (19 de enero de 1999).

4.3 INSTRUMENTOS DE CARÁCTER NACIONAL

• Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
• Ley General de Educación.
• Ley General de Víctimas.
• Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.
• Reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal de la Secretaría de Educación Pública.
• Norma Oficial Mexicana NOM-046-SSA2-2005Violencia familiar, sexual y contra las mujeres. Criterios para la prevención y atención.

4.4 INSTRUMENTOS DE CARÁCTER ESTATAL

• Constitución Política del Estado Libre y Soberano de México.
• Ley de Educación del Estado de México.
• Ley para la Protección de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de México.
• Ley de Protección a Víctimas del Delito del Estado de México.
• Ley del Trabajo de los Servidores Públicos del Estado y Municipios.
• Ley de Responsabilidades de los Servidores Públicos del Estado y Municipios.
• Código Penal del Estado de México.
• Ley de Justicia para Adolescentes del Estado de México.
• Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública del Estado de México y Municipios.
• Ley de Protección de Datos Personales del Estado de México.
• Acuerdo por el que se enuncian los Valores y Principios de la Cultura de la Normatividad en el Sector Educativo.
• Convenio específico de Seguro Médico contra accidentes escolares en los planteles de educación básica.

Las autoridades educativas y escolares tienen la obligación de hacer del conocimiento de la autoridad inmediata superior, la comisión de un probable delito en agravio de las y los educandos.
Para efectos de la detección, ninguna autoridad educativa y/o escolar, está facultada para examinar físicamente, ni evaluar psicológicamente a estudiantes que puedan estar sufriendo algún tipo de violencia física, psicológica o sexual, salvo que sea un profesional o perito en la materia, a quien oficialmente le haya sido turnado el asunto. La autoridad escolar que tenga conocimiento de un hecho, como los que se han analizado, deberá dar vista a las autoridades competentes, siguiendo el procedimiento de atención a casos que marca el presente Protocolo.
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