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- Prise de notes/

Capsule réalisée par des enseignants du département de psychologie du Cégep de Sherbrooke. Inspirez-nous! Si vous faites une copie, envoyez-nous votre nouvelle version à l'adresse suivante: alexandre.genest@cegepsherbrooke.qc.ca
by

Projet GPS

on 20 August 2015

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Transcript of - Prise de notes/

1- une écoute active en classe
La sélection d'information pendant un cours
La rédaction
Une bonne prise de notes implique 3 tâches:
La prise de notes efficace
Rapide, claire et utile!
4- Participer
 
3- Tenter de comprendre
2- Porter attention
au cours
1- Entendre
 
Les niveaux d'écoute en classe
Les facteurs qui nuisent à l'écoute
aux thèmes prévus au cours
(indiqués par l'enseignant au début du cours ou en se référant au plan de cours);

aux mots-clés répétés régulièrement par l'enseignant;

aux informations accentuées non verbalement par l'enseignant (intonation, expression faciale, etc.);

aux informations notées au tableau;

aux concepts et théories spécifiques au cours;

Et bien sûr...
à ce que l'enseignant indique clairement comme
important!
Tu es particulièrement distrait en classe?
Les stratégies des pros de la concentration
Prépare-toi au cours:

lis le chapitre;
relis tes notes peu de temps avant le cours;
identifie ce que tu comprends et comprends moins sur la matière;
note les questions que tu veux poser.

Sois stratégique en classe:

choisis judicieusement ta place (pourquoi pas à l'avant?);
produis volontairement des signes non-verbaux d'écoute (hocher de la tête)... pour forcer ton cerveau à suivre!
Plus de détails?
les définitions;
les exemples qui te frappent;
les schémas/tableaux;
les résumés;

Tu te poses des questions?
Écris-les dans la marge.
Alex dit
:
Salut, je suis dans mon cours...

Vous dites
:
Moi aussi"
Note surtout...
À quoi porter attention?
À quoi ça ressemble une bonne page de notes?
Écris de façon aérée/espacée/ décalée;
Utilises la règle du "1 sujet/ 1 section;"
Mets les
éléments importants
en évidence;
Utilise (sans abuser) des codes de couleurs/soulignement/styles d'écriture;
Utilise la schématisation pour résumer une série d'infos
Numérote les sections et sous-sections (1.1/1.2/1.3);
Utilise toujours la même façon de structurer tes notes.
1. À chaque fois qu'un
nouveau sujet
est abordé,
change de section;

1.1 Lorsqu'une nouvelle information est présentée à propos d'un même sujet, crée une nouvelle sous-section.
exemple/explication
Par le symbole
Deux outils pour y arriver...
http://66.46.185.79/bdl/gabarit_bdl.asp?id=2871

concours-fonction-publique.publidia.fr/actualites/pratique/les-principales-abreviations-utiles-a-la-prise-de-note

http://fr.wikipedia.org/wiki/Prise_de_notes
Une façon simple d'accélérer ta prise de note est d'utiliser
les abréviations et les symboles
.
Pour cela, deux options s'offrent à toi:
Te créer tes propres abréviations et symboles;
Mémoriser les abrv. et symbôles déjà créés.
Prépare tes feuilles de notes.

Structure ta prise de notes.

Augmente l'efficacité de ta prise de notes.
1- Une écoute active en classe.
2- Une sélection des informations pertinentes.
3- une rédaction de notes efficace.
- Fais des liens entre le contenu et tes connaissances;
- Fais des liens entre les contenus de cours;
- Pose des questions;
- Tente de répondre aux questions de l'enseignant;
- Minimalement, réponds aux questions dans ta tête;
- Limite tes distractions.
La fatigue:
Écouter est physiquement exigeant.
Le manque de concentration et d'attention:
On pense beaucoup plus vite qu'on parle.
(600 mots/min. VS 150 mots/min.).
Les préoccupations personnelles:
Relation amoureuse, emploi, famille, etc.
Écrire des
phrases complètes
est long et
nuisible
à une bonne prise de note.
Pour savoir quoi noter, tu dois porter attention au cours. Pour cela:
Exemple d'une feuille de note selon la méthode Cornell
Pour des notes structurées:
Clique sur ce lien pour savoir comment faire:
http://prezi.com/xu2osefbihx3/la-schematisation/
Il y en a plusieurs sur le net, voici quelques liens:
Vous avez des commentaires ou suggestions? Écrivez-nous!
alexandre.genest@cegepsherbrooke.qc.ca
julie.boisvert@cegepsherbrooke.qc.ca
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