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REDES SOCIAIS, TECNOLOGIAS DIGITAIS E ENSINO DE GEOGRAFIA: U

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Érica Oliveira

on 14 April 2015

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Transcript of REDES SOCIAIS, TECNOLOGIAS DIGITAIS E ENSINO DE GEOGRAFIA: U

REDES SOCIAIS, TECNOLOGIAS DIGITAIS E ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE GEOGRAFIA URBANA COM AUXÍLIO DO FACEBOOK NO ENSINO MÉDIO
1. Justificativa
TDIC fora da escola e dentro?

Uso de rede social para educação, possível?

Realidade diária do aluno e ensino de geografia, podemos associar?

Uso de TDIC na sociedade atual.
Uso de TDIC para educação: é preciso repensar seus usos.
Novas formas de construir o conhecimento: reinventar a escola.
Recursos da TDIC para educação: a escolha do facebook.
Várias possibilidades de acesso à internet e TDIC.
4. Quadro Teórico
Objetivo Geral
Avaliar a experiência de um uso de Tecnologia Digitais de Informação e Comunicação em prática de ensino de geografia urbana.

Objetivos específicos:
• Utilizara criação de uma página no facebook como ferramenta para ensino de geografia urbana.
• Realizar atividade em grupo com auxílio TDIC para discutir problemas ambientais urbanos.
• Discutir a associação entre o processo de urbanização aos problemas ambientais urbanos através da percepção diária dos alunos.

2. Objetivos
REDES SOCIAIS, TECNOLOGIAS DIGITAIS E ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE GEOGRAFIA URBANA COM AUXÍLIO DO FACEBOOK NO ENSINO MÉDIO
Érica Oliveira
Pesquisa bibliográfica.

Pesquisa qualitativa.
“descrever, compreender e explicar comportamentos, discursos e situações” (MARTINS, 2008, p. 42)

Pesquisa-ação.
Pesquisador e pesquisados trabalham juntos "(...)identificando problemas coletivos, buscando e experimentando soluções em situação real. Simultaneamente, há produção e uso de conhecimento. (MARTINS, 2008, p. 47)

4. Metodologia
3. Quadro Teórico
5. A atividade a ser desenvolvida
IFF - Licenciatura em Geografia - 6º período

Projeto de Monografia

Érica Carla de Oliveira da Silva

Orientador: Philipe Braga André
Sumário

1. Justiticativa
2. Objetivos
3. Quadro Teórico
4. Metodologia
5. Atividade a ser desenvolvida
6. Sumário da Monografia

Referências da Metodologia:

MARTINS, G. de A. Estudo de Caso: uma estratégia de pesquisa. 2ª Edição. São Paulo: Atlas, 2008.
SPOSITO, E. S. Geografia e Filosofia: contribuição para o ensino do pensamento geográfico. São Paulo: Editora UNESP, 2004.

TIC ou TDIC?
Geografia:
Conexão com o conteúdo da sala de aula com a realidade do aluno.
O estudo da cidade e o pensamento sobre a atuação social.
O estudo da cidade e a formação cidadã.
Experiência do uso do facebook para o ensino de geografia urbana no Ensino Médio
-Criação de uma página.
-Coleta de Material (notícias, fotos e vídeos).
-Discussão.
6. Sumário da Monografia
1) Introdução
2) Tecnologias Digitais na escola
2.1) Educação e escola hoje
2.2)Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e a educação
2.3) Uso de rede sociais para o ensino
3) Uso de TDIC para ensino de geografia
3.1) Proposta de uso do facebook em atividade sobre problemas ambientais urbanos
3.2) Desenvolvimento da atividade e discussão de resultados
4) Conclusão

Referências
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA. Censo EaD.BR 2013: Relatório Analítico de Aprendizagem à Distância no Brasil. Curitiba: Ibpex, 2014. Pp. 106-107. Disponível em < http://www.abed.org.br/censoead2013/CENSO_EAD_2013_ PORTUGUES.pdf> Acessado em 20 de março de 2015.
BARROS, J. S. de. Mídia e Educação: o facebook como ferramenta complementar no ensino de geografia. Compartilhando Saberes, Site, p. 01 - 13, 28 ago. 2014. Disponível em <http://www.sec.pb.gov.br/revista/index.php/compartilhando saberes/article/view/14> Acessado em 20 de março de 2015.
CAMPOS DOS GOYTACAZES, Prefeitura de. Programa Praça Digital. Disponível em <http://www.cidac.campos.rj.gov.br/pracadigital/> Acessado em 20 de março de 2015.
CANDAU, V. M. Construir Ecossistemas Educativos – Reinventar a Escola. IN: CANDAU, Vera Maria (org). Reinventar a Escola. 7ª Edição. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. Pp.11-16.
CAVALCANTI, L. de S. A Cidadania, O Direito à Cidade e a Geografia Escolar: Elementos de Geografia para o Estudo do Espaço Urbano. IN: CAVALCANTI, Lana de Souza. A Geografia Escolar e a Cidade: Ensaios sobre o Ensino de Geografia para a vida Urbana Cotidiana. 3ª Edição. Campinas, SP: Papirus, 2012. Pp 81-103.
CETIC.br. Tic domicílios 2013. Disponível em <http://www.cetic.br/pesquisa/domicilios/indicadores> Acessado em 20 de março de 2015.
COLL,C.; MONERO, C. Educação e Aprendizagem no século XXI: novas ferramentas, novos cenários, novas finalidades. IN: COLL, César; MONERO, Carles e colaboradores. Psicologia da Educação Virtual: aprender e ensinas com as tecnologias da informação e da comunicação. Tradução Naila Freitas. Porto Alegre: Artmed, 2010. Pp. 15-46.
COLL, C.; MAURI, T.; ONRUBIA, J. A Incorporação das Tecnologias da Informação e da Comunicação na educação: do projeto técnico-pedagógico às práticas de uso. IN: ______. Porto Alegre: Artmed, 2010. Pp. 66-93
COMITÊ GESTOR DE INTERNET DO BRASIL. TIC Educação 2013: Pesquisa sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação nas escolas brasileiras. São Paulo: Comitê Gestor de Internet no Brasil, 2014. Disponível em < http://www.cgi.br/media/docs/publicacoes/2/tic-educacao-2013.pdf> Acessado em 20 de março de 2015.
CTED. Programa Estadual de Informática Aplicada à Educação - InfoEduc-RJ. Disponível em <http://www.cted.educacao.rj.gov.br/menu_cted_infoeduc.asp> Acessado em 20 de março de 2015.
MARINHO, S. P.; LOBATO, W. Tecnologias digitais na educação: desafios para a pesquisa na pós-graduação em educação. In: COLÓQUIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 6, 2008, Belo Horizonte. Anais... Belo Horizonte: [s.n.], 2008, p. 1-9.
MARTINS, G. de A. Estudo de Caso: uma estratégia de pesquisa. 2ª Edição. São Paulo: Atlas, 2008. Pp.
SPOSITO, E. S. Geografia e Filosofia: contribuição para o ensino do pensamento geográfico. São Paulo: Editora UNESP, 2004.

Obrigada!
1ª Parte: TDIC e reinvenção da escola
CANDAU, V. M. Construir Ecossistemas Educativos – Reinventar a Escola. IN: CANDAU, Vera Maria (org). Reinventar a Escola. 7ª Edição. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. Pp.11-16.

COLL,C.; MONERO, C. Educação e Aprendizagem no século XXI: novas ferramentas, novos cenários, novas finalidades. IN: COLL, César; MONERO, Carles e colaboradores. Psicologia da Educação Virtual: aprender e ensinas com as tecnologias da informação e da comunicação. Tradução Naila Freitas. Porto Alegre: Artmed, 2010. Pp. 15-46.

COLL, C.; MAURI, T.; ONRUBIA, J. A Incorporação das Tecnologias da Informação e da Comunicação na educação: do projeto técnico-pedagógico às práticas de uso. IN: ______. Porto Alegre: Artmed, 2010. Pp. 66-93
2ª Parte: Rede Social na Educação
BARROS, J. S. de. Mídia e Educação: o facebook como ferramenta complementar no ensino de geografia. Compartilhando Saberes, Site, p. 01 - 13, 28 ago. 2014. Disponível em <http://www.sec.pb.gov.br/revista/index.php/compartilhando saberes/article/view/14> Acessado em 20 de março de 2015.
3ª Parte: Ensino de Geografia Urbana
CAVALCANTI, L. de S. A Cidadania, O Direito à Cidade e a Geografia Escolar: Elementos de Geografia para o Estudo do Espaço Urbano. IN: CAVALCANTI, Lana de Souza. A Geografia Escolar e a Cidade: Ensaios sobre o Ensino de Geografia para a vida Urbana Cotidiana. 3ª Edição. Campinas, SP: Papirus, 2012. Pp 81-103.
Tecnologias da Informação e Comunicação
Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação
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