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J CL

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Alejandra Baqueiro

on 19 February 2013

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Transcript of J CL

Cultura de la Legalidad LEYES: Las leyes son reglas formales establecidas y ejecutadas por el gobierno. El hecho de violar la ley conlleva un castigo ejecutado por el gobierno. ESTADO DE DERECHO Principio en el cual todos los miembros de la sociedad están gobernados por leyes establecidas en forma democratica, que protegen los derechos individuales y colectivos y que se aplican uniformemente. Cada persona tiene la responsabilidad individual de apoyar y fortalecer el Estado de Derecho COSTUMBRES: la manera en que las personas generalmente se comportan en una situación en particular. Las costumbres reflejan valores, maneras y acciones utilizadas por las personas en su vida cotidiana. No conllevan fuerza de la ley o algún castigo por violarlas. NORMAS: comportamiento o acciones desarrolladas por asociaciones y grupos que deben ser obedecidas por las personas si no enfrentarán castigos o sanciones. control social
no incluyen procesos legales Las normas son más formales que las costumbres pero menos formales que las leyes. CULTURA DE LA LEGALIDAD Temor a la sanción Reputación Convicción Sociedad Familia Comunidad Grupo
de
compañeros Individuo Acción positiva
o
negativa Creencias, valores, ideología, hábitos, acciones, conductas, acuerdos, voluntad a favor etc. Efecto Onda Eje Educativo
Eje de Medios de Comunicación
Eje Empresarial
Eje de Organizaciones de la Sociedad Civil
Eje Policial
Eje de Gobierno 1. Se espera que la mayoría de las personas entiendan las leyes y sus derechos individuales. 2. La mayoría de la personas aceptan y están dispuestas a seguir la ley. 3. La mayoría de las personas rechazan un comportamiento ilícito. 4. La mayoría de las agencias gubernamentales hacen cumplir la ley. 2. Las leyes protegen los derechos individuales
3. Las leyes aplican a todos
4. Las leyes se hacen cumplir por igual 1. Las leyes se establecen democráticamente Palermo, Italia Leoluca Orlando logró establecer en su ciudad un programa de participación ciudadana basado en la promoción de valores, el rescate de espacios públicos y la promoción de una cultura de la legalidad.

Se basa en la participación activa de la ciudadanía en la cultura de la denuncia.
La Oficina del Programa de Cultura de la Legalidad
se forma en noviembre de 2010 en la Fiscalía
General del Estado como una necesidad para crear
acciones sociales de beneficio general y de trabajo específico en organizaciones de la sociedad civil y colonias, sobre todo en aquellas con mayores delitos. BAJA CALIFORNIA
1998, Sistema educativo. Nivel Secundaria
2002-2007 Plan Estatal de Desarrollo (corporaciones policiales y dependencias de Gobierno)


ACUERDO Comisión de Gobernadores Fronterizos
Firma en septiembre de 2009 en NUEVO LEON


24 ESTADOS DEL PAIS llevan la materia optativa nivel Secundaria


CHIHUAHUA
Único estado con proyecto multi sectorial
Segundo estado en tener la Ley de Cultura de la Legalidad. Nuevo León el primero ANTECEDENTES MÉXICO

Para la elaboración del Proyecto se analizaron experiencias exitosas de otros países como Italia, Hong Kong y Colombia.




Se tuvieron reuniones de acercamiento con funcionarios del Gobierno del Estado de Baja California; NSIC; Policía Nacional de Colombia; Alcaldía de Pereira y con Leoluca Orlando. Eje Educativo Eje Comunicación Eje Empresarial Eje OSC Eje Policial Eje Gobierno ¿ GOBIERNO AUTORITARIO ? ¿Cómo ando yo? ¿POR QUÉ CAEMOS EN LA ILEGALIDAD? Área de control
Área de influencia
Área de interés Objetivos Sensibilizarnos de la importancia que tenemos cada uno como ciudadanos en el destino de nuestra comunidad. Formación de sujetos co-responsables
en la construcción del Estado de
Derecho, respetando activa y voluntariamente, los derechos
humanos, las normas, las leyes,
costumbres, personas, comunidad e instituciones, bajo el principio de la participación y convivencia social que
procura y protege el espacio público,
la convivencia social pacífica y
el bien común. Cuando una sociedad no cree en las bondades del estado de derecho, hace cumplir la ley a través del temor al castigo, esto se vuelve prohibitivamente difícil y costoso. Ningún gobierno democrático puede mantener la paz y el orden, ni lograr la justicia social sin que la sociedad apoye al estado de derecho. Un Gobierno en donde la autoridad usa las leyes para oprimir a ciertos miembros de la sociedad y privilegiar a otros.
¿PARTICIPO EN MI COMUNIDAD?
Ayudo en la toma de decisiones de mi colonia, acudo a las consultas de las autoridades y me involucro activamente.
¿RESPETO LAS REGLAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA?
En mi lugar de trabajo, mi colonia, la escuela
¿RECHAZO LO PIRATA?
Prefiero el comercio formal, señalo a quien escoge lo barato aunque sea ilegal. ¿ME OCUPO DE LA MEJORA DE MI ENTORNO?
Colaboro con mis vecinos, valoro el trabajo de los policías y otros servidores públicos, cuido mis espacios.

¿ME AGRUPO PARA BUSCAR SOLUCIONES?
Participo en grupos sociales, políticos o religiosos, comparto mis ideas y respeto las de los demás. ¿DENUNCIO?
Robos, abusos de autoridad, fallas en los servicios, actos de corrupción.
¿CONOZCO MIS DERECHOS FUNDAMENTALES?
A la educación, a transitar libremente, a agruparme
con otros para exigir a las autoridades. ¿ESTUDIO ANTES DE CRITICAR?
Me preocupo por entender mis leyes, soy consciente
Causa noble. Poder o ego
Sentirse solo Comunicación deficiente de las normas y los criterios. Beneficio personal.
Lealtades contrapuestas
Es la elaboración de explicaciones autocomplacientes, pero incorrectas, para una conducta inaceptable. Nos evitan
sentirnos culpables al tomar una decisión equivocada, y es más probable que se repita la ilegalidad. Si puede justificarse una vez, entonces puede justificarse de nuevo en el futuro.
Distorsiona la realidad con el objeto de justificar los prejuicios y las faltas. EXCUSAS
RAZONADAS Compromiso de los Comités Estudiantiles

Es desarrollar proyectos que transformen a la sociedad estudiantil a través de la promoción de la Cultura de la Legalidad.

La capacidad de desarrollar el análisis y debatir situaciones adversas para lograr objetivos en común.

El trabajo en equipo como inspiración para unir fuerzas para un bien de la sociedad. ACTIVIDADES

Dentro de las actividades de los Comités de Cultura de la Legalidad se encuentran las relacionadas con el mejoramiento integral del entorno escolar.

El Comité en funciones deberá elaborar un diagnóstico específico de las áreas de oportunidad dentro y fuera del plantel, esto a modo de establecer los puntos a mejorar para su plan de trabajo. Cada centro escolar es único y el diagnóstico y plan de trabajo será distinto, aunque se sugieren acciones para mejorar en los siguientes temas:

Conocimiento y respeto al reglamento escolar, a las normas y leyes básicas.
Reciclaje y Basura
Seguridad: intramuros fuera del plantel: salida y parada de transporte público
Educación Vial
Respeto vs. Bullying
Cuidado del Agua METODOLOGÍA PARA LA REALIZACIÓN DE PROYECTOS
 
Objetivo 1. Identificar el problema

Objetivo 2. Análisis del problema

Objetivo 3. Plan de acción

Objetivo 4. Evaluación del proyecto Objetivo 1
Identificar el problema.

1.- Elaboren una lista donde escriban las situaciones de inseguridad, de delincuencia o que atentan contra el Estado de Derecho que hay en su escuela o comunidad.
2.- Una vez hechas la lista redúzcanlas a un problema. Colocarlo por orden de importancia. Establezcan una prioridad y seleccionen lo que necesitan resolver.
3.- Ahora definan objetivos de solución para el problema que hayan elegido. Respondan las preguntas:
¿Por qué es importante solucionarlo?
¿Qué efectos tendrá esta solución?

Fecha para lograr este objetivo_______ Objetivo 2
Análisis del problema

Determinen que cosas o qué condiciones precedieron al problema que seleccionaron.

¿Qué eventos o circunstancias hicieron de esto una situación indeseable?

Tomen en cuenta los acontecimientos que están ocurriendo al mismo tiempo que la cuestión que se busca resolver.

Respondan la pregunta:
¿Hay otros problemas relacionados con éste?

Consideren las posibles consecuencias en caso de mantenerse sin solución.

¿Cuáles son las consecuencias positivas y negativas de este problema?

Fecha para lograr este objetivo_____________ Objetivo 3
Plan de acción

Intercambien ideas sobre posibles acciones para solucionar los problemas que han seleccionado. Estas deben basarse en el análisis de las causas (etapa2).

Decidan un plan para corregirlo.
¿Cuáles son las opciones posibles que se pueden aplicar para resolver el problema?
Luego elijan dos o tres opciones que crean que serán las más efectivas para resolver la situación y que, además, sean factibles.

¿Cuáles son las opciones más prácticas y más efectivas para lograr su objetivo?¿Y cuáles serian las consecuencias de la solución planteada?

Fecha para lograr este objetivo___________ Objetivo 4
Evaluación del proyecto
 

Respondan las siguientes preguntas.

¿Cómo será mi vida, la vida de la comunidad o escuela cuando se resuelva el problema?

¿Cómo podemos medir numéricamente el objetivo deseado?

¿Si no se alcanza, ¿Por qué no y qué se puede hacer en su lugar?

Si se alcanzó, ¿que se puede hacer para mantener ese resultado?

Fecha para lograr este objetivo___________________ Conclusiones Ser ciudadano requiere de un compromiso social, la unión nos fortalece, antes de ser estudiantes, maestros, comunicadores, trabajadores, servidores públicos, amas de casa o empresarios, somos ciudadanos; dejemos de ser solo habitantes de la ciudad, la convicción de la responsabilidad nos corresponde a todos por igual, tomemos conciencia de nuestra importancia en el proceso, cambia tu actitud, la Cultura de la Legalidad se vive!! Lo que creamos o lo que pensemos, al final no tiene mayor importancia. Lo único que realmente importa es lo que hacemos.

John Ruskin
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