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가톨릭 청소년 성취포상제도

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by

yong soo kim

on 14 July 2014

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Transcript of 가톨릭 청소년 성취포상제도

기대 효과
당부 사항
현실 분석
성취와 포상
부모의 비협조
교리교육의 필요성 인식 부족
쳬계적 교리교육
운영 부족
학생 수 감소
원인이자 기타 원인들의 결과
학교 교육에만 치중하는 현실
교리교육의 가치 이해 부족
체계적인 커리큘럼 부재
교리교사의 활동 여건 변화
본당 공동체에서의 존재감 부족
교리교육 대상의 부족
주일학교 운영의 어려움
문제 제기
제대로 된
교리교육이
운영되고
있는가?
교리교육이 필요한
이유는
무엇인가?
Q1. 교리내용을 제대로 알고 있는가?
Q2. 성경을 읽는가?
Q3. 지속적인 신앙활동을 하는가?
Q2. 부모에게 어필할 수 있는 근거가 있는가?
Q1. 신앙성장과 함께
부가적인 교육의 이유가 있는가?
목표 설정
신앙 성숙
신앙의 습관 → 주일미사 참석, 성경읽기
전인적 성장
전인적 성장의 소양 마련 → 인성요소 언급/연습/훈련
신앙의 내용 → 성경과 교리내용 숙지
학교교육의 보완과 완성을 가능하게 하는 교리교육
방법 탐색
신학
신앙에 근거한 설명
사회과학
하느님 자녀됨을 위한 교육
혼인성사 때의 약속(교리교육의무)
그리스도인 양성
사회과학에 근거한 설명
하느님께 희망을 두는 긍정심리학
신학의 근거
청소년학의 방법
신앙의 필터링
다각적 방법의 교리교육 도입 가능성
"교회는 어떤 특별한 방법이나 한 가지 방법만으로
신앙을 선포하지 않는다."(한국 천주교 교리교육 지침 48항)
청소년 활동 방법
청소년 시기의 특수성을 반영한 청소년 활동 교육 방법
신앙의 필터링
다양한 방법의 교리교육화를 위한 기준
다양한 방법의

교리교육
청소년 활동
신앙의 필터링
방법의 근거
십계명과 예수님 말씀을 통한 자제력과 만족지연능력
고해성사를 통한 자기계발 능력
구원계획을 본받는 창의성과 계획성
"교회는 복음에 반대되지 않는 방법들을 취하여
자유로이 활동한다."(교리교육 총지침 148항)
"단순한 교육이 청소년들에게 지속되지 않도록 해야 한다."
(교리교육에 관한 일반지침서 83항)
"청소년기에 대한 교리교육의 주요 임무는
생활 속에서 그리스도교의 참된 의미를 발견하는데 있다."
(교리교육에 관한 일반지침서 84항)
새로운 패러다임의 교리교육
검증이 된 청소년 활동
범용적으로 활용 가능하며, 교리교육화가 가능한 청소년 활동
신앙의 모범인 교리교사에 의한 신앙적 해석과 전달
신앙 공동체가 공감하는 새로운 교리교육 방법의 시도 및 전환
이것도 교리교육이 될 수 있다!
설계 원리
국제 청소년 성취포상제
단계별 과업 성취에 따른 포상혜택 원리
가톨릭 신앙
신앙의 습관 - 주일미사/주일학교 참석, 성경, 기도
사회과학의 근거
자제력/도덕성 향상에 의한 학업성취도 영향
현재 142개국에서 운영되는 보편적 청소년활동
교육학, 청소년학계에서의 효과성 검증 연구
신앙의 내용 - 교리, 십계명, 윤리, 가치관, 공동선
긍정/낙관적 사고에 의한 미래지향적 태도
초월적 사고에 의한 꿈과 이상향 설정 및 설계
신앙 성숙을 통한 도덕성 발달
제시된 단계별 과업을 성취한 청소년에게 포상
미사, 성경, 교리, 봉사활동 수행
자기주도적 활동을 위한 활동/시간 계획 수립
동장
은장
금장
창의성
자기주도
계획성
창의성

(자기주도성/계획성/창의성)
성 취
포 상
포상 내용
활동 내용
활동 결과
교리교육 활성화
청소년
신앙의 습관 및 내용 습득
교회
새로운 교리교육 방법론 제시
부모
교리교육의 필요성 인식
신앙의 성숙
지속적인 신앙의 습관 길들임
전인적 성장
인성의 지속적인 언급/연습/훈련
자기주도성
창의성과 계획성
계획성
동기부여
자기주도적으로 행동하기 다양한 동기 부여 → 포상혜택, 효과 등
사고와 계획
미사의 능동적 참여를 위한 자신의 역할 생각 및 계획
실행
일과 계획에 따른 실행 능력
성취
필요성 인식을 위한 사목자/부모/교리교사의 조언과 도움
도전의식
성경 통독과 필사를 위한 일과 계획
교리 공부와 필사를 위한 일과 계획
지속적인 봉사활동을 위한 생각 및 계획
봉사활동 대상에 대한 사고를 통한 창의적인 봉사계획 수립
자신과의 약속 혹은 하느님과의 약속의 실천
한가지씩 이뤄나가는 성취 실현과 새로움에 대한 도전
실행을 통한 새로운 동기부여
다음 단계 및 새로움에 대한 도전을 위한 자극
성취에 대한 약속 이행
자신의 활동에 대한 타인과 단체의 인정
본 당
교 구
법 인
주임신부/본당/교리교사에 의한 포상
여름신앙학교 참가비 보조 확대 지급
사제관 방문 등과 같은 선택적 혜택 우선
본당 내 활동참여 우선적 기회 제공
청소년 사목국과 주교님에 의한 포상
주교님 명의의 메달과 표창장 수여
청소년 사목국 주최 행사 우선 참여 및 선발
청소년 사목국 주최 교육프로그램 참가비 지원
교구 내 기관 취업 시 가산점 부여(예정)
가톨릭 아동청소년재단에 의한 포상
글로벌 리더쉽 캠프 우선 선발
국제 자원 봉사활동 우선 선발
청소년 운영위원회원 우선 선발
여성가족부 장관상 추천
능동적인 신앙생활
봉사활동을 통한 이웃사랑의 실천과 가치 획득
자기주도성, 계획성, 창의성 성장
성숙한 신앙인이자 시민으로 성장
포트폴리오
나만의 신앙활동 역사 자료집 획득
성경 필사본의 통합 가능성
핵심 교리 내용이 포함된 나만의 교리서
능동적인 신앙 활동
성취감 획득을 통한 도전 의식 재고
자기계발을 통한 성숙한 청소년
학교 생활의 영향(학업성취도, 또래관계)
부모의 지원 및 참여 확대
부모의 신앙 생활 자극
가정교리로의 확대 가능성
즐겁게 신앙생활하는 청소년 증가
교회교육의 가치 재발견
교회의 밝은 미래 기대
지속적인 관심
본당 내 포상에 대한 고민
교리교사 관리
교리교사의 신앙 성숙을 위한 노력
청소년에 대한 신뢰
본당 내 청소년 활동에 대한 지원
가톨릭 청소년 성취포상제도 안착을 위한 격려 및 도전
청소년 사목국에 피드백 제공
본당 교리교육에 관한 관심과 노력
본당 내 성취와 포상에 대한 다양한 방법 개발
교리교사의 교리 지식 수준 점검 및 향상
교리교사의 신중한 선발
청소년의 판단과 의견 청취 및 존중
청소년 단체의 본당 내 부정적 인식 전환
단, 미사참석은 청소년미사에서
능동적으로 한가지 역할을
수행해야지만 인정
설 계 배 경
세 부 내 용
운 영 요 청
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