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Políticas públicas en e-learning: una visión comparativa

Where prezi excels - Create using frames - Check your overview - Use a Path - Nonlinear discussions
by

marco car

on 14 March 2011

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Transcript of Políticas públicas en e-learning: una visión comparativa

Preparación Uso en la práctica Politicas sectoriales
del e-learning e-learning a futuro Universitario Características Es útil para aprender idiomas, informática, cultura empresarial ¿Qué son las Políticas publicas y e-learning? Definición Una gestión existosa logra:
Igualdad de oportunidades
Formación continua
Mejora procesos de formación
Cataliza cambios Son los modelos de gestión y ejecución de programas y en éstos se evalúa la eficacia de la gestión. Dimensión operativa: opciones de fondo, objetivos, contenido Dimensión sustantiva de la política pública: Ejemplo: políticas de un organismo supranacional que se cumplen por sus estados miembros y que se relacionan con políticas públicas locales. Articulación Gestión de Determina de escenarios organización objetivos Características Infraestructura Equipamiento by juggernautco@flickr by alexdecarvalho Pedró señala 3 condiciones Estado como líder Ámbitos
Universitario y
Formación Continua Educación Continua Regulación del ámbito Esbozar la forma en que el e-learning puede contribuir en el contexto de una sociedad basada en el conocimiento Definir roles de las instituciones y empresas 1. Convertir la adopción de las tecnologías y la preparación para la sociedad red en una prioridad nacional
2. Utilizar las tecnologías para desarrollar grandes proyectos promoviendo el e-government
3. Generar un consenso amplio y activo en la sociedad civil
4. Promover la producción de contenidos digitales en línea, de acceso universal.
5. Conceder la más alta prioridad a la protección de los derechos individuales, a la privacidad, a la seguridad y a la protección del consumidor.
6. Analizar las mejores prácticas de otros gobiernos y sus peores errores Como FAcilitador we like to
fill out pages we like to
fill out pages we like to
fill out pages Alta Éxitos y fracasos Eliminacíón de barreras físicas Las "megauniversidades" son reticentes Interés creciente por universidades e-learning Interés por estudios en formación continua en 2002 85% de universidades
norteamericanas
ofrecía programas online La educación
universitaria
es forma de intervención pública Educación
Escolar Servicios online a profesores
equipos multimedia
conexiones banda ancha Computers of Schools (Canadá)
http://www.ic.gc.ca/eic/site/cfs-ope.nsf/eng/Home Schoolnet (Canadá)
http://www.schoolnet.com/default.aspx Edusat (México)
http://edusat.ilce.edu.mx/edusat.asp?id=2725 Depósitos de recursos educativos
Bases de datos aplicaciones
Intercambio de buenas prácticas
Grupos de discusión
Herramientas didácticas Banda Ancha A bajo costo Rápida alumnos y profesores con correo electrónico Conexión de todas las aulas a Internet Indispensable: Medir y monitorear la política Se necesita un marco político coherente La educación continua es imprescindible Sólo es posible cuando:
La promoción del e-learning es un aspecto más de la promoción de la formación continua
Pertenece a un programa político para cualificar los recursos humanos del país para facilitar la transición hacia la sociedad red Siguiendo el ejemplo finlandés,
se ha introducido con fuerza en
los países de la Unión Europea
la European Computer Driving License
como un certificado compartido Finaciar el e-learning, con ayuda del estado y corporaciones privadas puede garantizar que las cualificaciones de la fuerza laboral se integren mejor con los requerimientos del mercado laboral. Necesidad de Educación continua y e-learning:
Mejora cualificaciones laborales en alfabetización tecnológica universal
Se necesitan estrategias en dos áreas clave:
La certificación de competencias importantes nuevas
El fomento y certificación de la mejora de las cualificaciones tecnológicas blah blah blah blah blah blah blah blah blah blah blah blah Order Order Order TITLE Order Order Order Order Order ¿Por qué? Las Políticas Públicas necesitan Entorno Certeza madurez del tejido social, económico y político para el desarrollo y el uso del e-learning. Promoción y desarrollo Liberalización del mercado You want to be here Marco legal Cultural actitudes positivas
acceso y precio
fomento del gobierno En el gobierno Por el ciudadano En el comercio and again... 4 Escenarios Apoyo a instituciones públicas Evitar conservadurismo Apoyo a iniciativas Evitar ausencia de incentivos públicos 1 2 3 4 5 6 7 8 Determinar condiciones para adopción de estrategias de e-learning, para mejorar la eficacia y la cobertura de la experiencia educativa. Políticas del e-learning Prezi realizado por Marco Carlos Avalos Rosado basado en el texto de Frances Pedró
Políticas Públicas e-learning: una visi{on comparativa UOC (2004)
PEDRÓ, F. (2004) Políticas públicas e-learning: una visión comparativa. Barcelona: UOC. http://www.ite.educacion.es/congreso/modelostic/index.php?option=com_content&view=article&id=71:francesc-pedro&catid=4:ponentes&Itemid=7&lang=es Incrementar recursos con el sector privado y ONGs La UOC es una de las primeras universidades en línea Orientados a convertir objetivos en resultados e impactos TANGIBLES.

Generadores de VALOR y (re)distribuidores de OPORTUNIDADES y BENEFICIOS sociales. Es un trabajo político y de coordinación y de los actores socieles entre los gobiernos supranacional, nacional y local a partir de un proceso inicial de identificación de problemas. En toda intervención pública entran en juego dos dimensiones: or like how some use mind maps... tienden a estar destinadas, en los últimos años, a la dotación de equipos multimedia y de conexiones a la red. you can involve others to collect material for your prezi using prezi meeting Finlandia es un ejemplo notable por su utilización del Certificado de Dominio del Ordenador “La sociedad red es una estructura social formada por redes de información alimentadas por las tecnologías de la información características del paradigma informacional” (Castells: 2002, 131).
La estructura social se puede entender como “los dispositivos organizativos de los seres humanos en las relaciones de producción, consumo, experiencia y poder, tal como se expresa en la interacción significativa enmarcada por la cultura” (Castells: 2002, 131-132). Ejemplos: Holanda: http://www.ict-onderwijsmonitor.nl/ El Estado
tiene MUCHA
intervención Ámbtio escolar Ejemplos Suecia: http://www.skolverket.se/ Son diferentes Prezi realizado por Marco Carlos Avalos Rosado basado en el texto de Frances Pedró Intervención pública Ejemplos universidades virtuales:
Universidad Oberta de Cataluña (España) http://www.uoc.edu
Tec de Monterrey (México) http://www.ruv.itesm.mx/
Universitat Pompeu Fabra (Cataluña) http://www.upf.edu/es/ 1. Generar un entorno legal y regulativo apropiado para las actividades relacionadas con las tecnologías, desde el comercio electrónico hasta la provisión de servicios de Internet y e-learning.
2. Ofrecer un entorno adecuado para la innovación y la asunción de riesgos
3. Generar el entorno apropiado para favorecer la inversión, tanto nacional como extranjera.
4. Promover, con un uso intensivo del e-learning la formación en nuevas tecnologías y el uso de las tecnologías en todos los ámbitos de la formación, así como la investigación sobre ellas.
5. Negociar e influir decisivamente en la adopción de marcos, normas y estándares internacionales. Referencias:
Haddad, W. D. ICTs for Education A Reference Handbook.
PEDRÓ, F. (2004) Políticas públicas e-learning: una visión comparativa. Barcelona: UOC
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